数学课堂中创设情境误区的分析

摘要

@@ "情境"一词缘于社会学和心理学,近年来才被数学教师和研究者广为使用.情境应是能激发学生乐于参与和关注活动的"情"并引导学生浸润于探索、思维和发现的"境",应是赋于数学问题的情境.情境可以信赖一定的生活场景,也可以信赖于数学知识背景.创设情境只是手段,通过情境学习数学才是目的.