基于单元整体设计 提升数学核心素养——以“三角函数的诱导公式”的教学为例

摘要

当前,如何发展数学学科核心素养是数学教育研究的重点.数学知识所具有的整体性、学生学习所具有的建构性、核心素养所具有的统整性决定了具体教学实践需要在整体化视角下凸显数学知识本质,把握学生认知过程,感悟数学基本思想,发展数学学科核心素养.以下结合人教A版教材''三角函数的诱导公式''的教学,谈谈如何进行数学教学整体设计.