小学数学学科教学的表现特点及其关系

摘要

<正>当前的小学数学教学模式与小学生的思维发育特征不相适应,这就需要综合性剖析数学学科的知识特点,并梳理学科教学活动中的关系,根据特点调整各个要素之间的内在关系,促使小学数学教学活动中的一些弊端得以修正,为小学数学学科的进一步纵深开展注入动力要素。一、解读数学教材的特点,调整教材与教学的关系小学数学教材是小学数学教学活动得以开展的基础性要素,是展示小学教学内容的平台。对当下的小学数学教材