略读课文，今天该怎么教

摘要

人教版课标实验教材从三年级上册开始安排略读课文，32篇课文中有8篇略读，占总数的25％：到了四年级上册．32篇课文中有14篇略读，约占总数的44％；五、六年级则是五五分成，精读、略读各占50％。从中我们不难发现编者的良苦用心。然而．不少老师在教学中却常产生这样那样的疑惑：略读课文怎么教？一节课40分钟，什么可以略，什么不可以略？那么美的文章为什么要略读呢？略读课文可以处理成精读吗？这些困惑影响了老师们的教学．于是就出现了精、略不分等现象．