略读课文不“略读”——统编小学语文三年级略读课文语用点的选择优化

摘要

三年级开始,略读课文占到了一定的比重。教师应对略读课文中的“语用点”进行选择优化,突显语文的工具性,让学生习得自主的阅读能力,搭起精读和课外阅读的桥梁。