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宁波教育学院学报

Journal of Ningbo Institute of Education

本刊为综合性学术刊物，季刊，国内外公开发行。本刊开设语言文学、政治、历史、经济、法学、外国语、自然科学与技术、艺术、体育、教育学、心理学等研究栏目，并设有“教师教育研究”、“继续教育研究”、“浙东文化研究”等特色栏目。热忱欢迎专家、学者踊跃投稿。

发文量：4377
被引量：777
H指数：0
开始收录时间：1999(1)
CNKI综合因子：0.095
维普期刊影响因子： 0.851
万方期刊影响因子：0.51
创刊时间：1999

国内刊号/CN：33-1241/G4

国际刊号/ISSN：1009-2560
发行周期：双月刊

邮发代号：
主管单位：宁波市教育局

主办单位：宁波教育学院

宁波教育学院学报-联系信息

主编：陈国明
电话：0574-82371677
邮箱：njyxyb@sina.com
地址：浙江省宁波市环城北路西段625号
邮编：315016

宁波教育学院学报-获奖情况

• 《CAJ－CD规范》执行优秀奖
• 2016年"全国教育院校优秀期刊" ;全国教育学院学报质量进步奖

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宁波教育学院学报 >2021年第6期

学科

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共4384条结果

1.DV的课堂教学功能
- 庄世球;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：在科学教学中,从DV的融入教学、DV的教学功能和DV的应用原则等三方面谈DV的课堂教学的实践经验和体会.
2.论成人高师综合理科函授教学的有效性
- 肖国群;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：成人高师综合理科函授教育是中学教师提高学历的有效途径之一.由于教学内容多样,在教学中要依据成人特点,运用有效教学策略,把握适应性、自主性、全面发展的教学原则,提高成人高师综合理科函授教学的效果.
3.《论语》书名释义
- 余群;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：<论语>之"论"作"伦理"解、圆通解、"选择"解、"讨论编次"解、"编纂"解都是不对的,而应作"议"解.<说文解字>释"论"为"议".<论语>、<孔子家语>、<孔子家语后序>和<汉书·艺文志>中的"论"也应释为"议".<论语>之"论"的动作实施者肯定是孔子,而不是此书之编者.与<论语>同时代的其它著作中也出现了许多作"议"解的"论"字."语"具有"言说"和"辩论"之义.<论语>书名之义就是:孔子的议论、评论之辞及其与弟子的言说、辩论之辞.
- 论语;
- 论;
- 语;
- 议;
- 言说;
- 辩论;
4.高校英语大班教学的策略
- 姚兰芝;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：面对高校不断扩招,高校英语师资不足的现状,高校英语教师要在英语教学中探索,实践,研究高校大班英语教学的方法,充分利用多种多样的教学手段提高学生的听,说,读,写能力.
- 策略;
- 高校英语;
- 大班;
- 改革;
5.论科学发展观在人事档案工作中的运用
- 卢伶俐;童亚芬;柴艳杰;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：人事档案目前存在的现状,需要改革、发展,需要科学发展观的指导.在科学发展观指导下,人事档案工作要树立"以人为本"的人性化管理理念,正确处理三种关系,创新人事档案的服务方式和手段,实现人事档案信息化和网络化.
6.校园网管理对策初探
- 严绍伦;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：在中小学校园网的管理中,有一些问题亟待重视并解决.宜从领导的管理理念、校长的网络意识、网络的管理制度、教师的教育观念、网络的资源量质诸方面加以改进或提高.
- 中小学;
- 校园网;
- 管理;
- 对策;
7.培养能力,重在参与
- 吴刚;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：语文课堂教学过程是指教和学的两个方面.针对现实教学中教师讲得多,学生动得少的现象,强调学生的参与意识,培养学生的参与能力尤为重要."不能使学生参与是教师的最大过失",只有让学生主动参与教学活动,引起学生对教学内容的高度关注和强烈兴趣,才能最大限度地发挥学生的自主性、积极性和创造性,提高语文课堂教学的效益.
8.初中语文的内涵与文学鉴赏
- 吴琴飞;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：随着新课程的实施,作为语文教学工作者,我们一定要明确语文的内涵,重视文学鉴赏.在文学鉴赏过程中,我们既要充分重视张扬鉴赏个性;又要重视情感体验,以达到情感教育功能;同时也要重视对语言的品味,因为语言是作家和读者之间交流思想感情的桥梁.
9.中学英语教师文化意识现状调查与对策
- 孙雪波;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：通过对中学英语教师文化意识现状的调查,发现他们在调查的八个方面都存在着问题,特别是在交往原则、时间观念、英语文化意蕴浓厚的词语这三个方面问题尤为严重.教师培训机构应向中学英语教师开设英美文化意识培训课程,提高他们的跨文化意识.
10.对大学语文教育的几点思考
- 田玉军;陆季春;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：在经济全球化的新形势下,各类高等院校在对大学语文教育的改革方面进行了许多有益的尝试,尊崇民族文化、渗透人文精神、培养高尚情操,应是现代大学语文教育的主要目的.本文主要从<大学语文>课程在实际教学中表现出来的问题分析原因,认为该课程改革应从课程定位出发,将语文教育和民族文化联系起来.
11.高校社科学报特色化与编辑的主体意识
- 陆经伟;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：高校社科学报的特色化,是推动高校教学科研的需要,也是繁荣发展哲学社会科学的需要和学报自身可持续发展的需要.特色化既是学校优势学科的体现与反映,也是地域文化、特色栏目、自身个性综合化的体现与反映.社科学报特色化要求编辑强化主体意识,在特色化理念的引领下确立策划意识、开放意识、质量意识、发展意识.
12.巧用导数解题例说
- 潘训军;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第002期
摘要：导数不仅为解决函数的极值、最值、单调性问题提供了一种有效的途径,而且在解决数列求知、方程根的个数、证明(不)等式等其它问题都有广泛的应用.
13.试论幼儿教师反思性教学的外部支撑条件
- 纪红霞;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：反思性教学对幼儿教师专长有促进作用,它确认教师研究者身份,能有效提高幼儿园工作的效率与质量.要使反思成为教师工作的基本特征,幼儿园还应该在组织行为、职后培训、专业队伍建设等方面给予外部支撑.
14.同组互助观课--教师校本研训的新视野
- 肖永强;徐兴花;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：通过理论与实践两个层面审视我国基础教育新课程师资培训与反思传统教师培训模式弊端的基础上提出一种校本培训与教研的新模式--同组互助观课.以教研组集体备课,教师演练,"2+2"教学指导原则,改良再行动为课堂教学实验与研究的一种活动形式.充分发挥、利用教师自身的培训资源;坚持培训、教研相结合,学习、研究相结合;坚持跟踪指导,长期服务,全过程培训.
15.论新时期高校德育工作队伍的建设
- 郑礼平;郑栋;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：高等学校是培养人才的摇篮,德育工作者是高校学生思想政治工作和德育工作的主力军.新形势下高校德育工作队伍建设面临困境与挑战,应在高校德育工作队伍建设的培养内容、培养机制进行进一步的创新,以对更好地搞好学生工作和提高德育工作起到实效性作用.
16.浅谈高等学校英语应用能力考试解题技巧
- 项导;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：高等学校英语应用能力考试各题有一定的解答技巧及策略,为了便于记忆,这些技巧可以用十个英文字母概括.
17.试论图书馆的知识转移功能
- 颜先卓;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：介绍了知识、知识分类和人类社会的知识转移机制,探讨了图书馆在社会知识转移过程的功能与作用,图书馆知识转移的社会性和中介性,以及图书馆协助用户提高知识转移效率和效果的服务策略.
18.新课程下初中思想品德课堂观察与思考
- 陈善岳;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：新课改带给教师全新的课程理念,这些理念在初中思品课堂教学中得到了充分的体现.但冷静分析课堂现象时,发现在实施合作、自主、探究、体验等方式中存在着种种问题.教师应该启动自己的思考力,从学生实际出发,着眼于学生的发展,培养学生的学习能力,从而促进学生情感、态度、价值观的转变,提高教学实效.
19.多媒体与数学在情境创设中的整合运用
- 徐建汉;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：目前,多媒体下的数学教学已经越来越显示出它的生命力,多媒体技术正以一种崭新的教学方法和学习方法为初中数学教学中创设学习情境注入新的内涵,其直观性、生动性对于创设学习情境具有很多的优势,同时利用多媒体也对初中数学教师提出了一些新的挑战.
20.初中数学概念教学探微
- 李祖选;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：就数学概念的"引入"、"形成"、"表述"、"巩固"、"运用"等五个方面作了阐述.
21.'进入那自由的天国' --《吉檀迦利》35首赏析
- 虞雅芬;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：《吉檀迦利》集中体现了泰戈尔神秘独特的宗教哲学思想,也表现了一个伟大诗人自由地描绘其创造性心灵中所呈现的神奇景象的艺术功力.《吉檀迦利》35首更集中反映了诗人积极入世的世界观.在这首诗里,"梵我合一"的理想境界以非常朴素又充满想象的诗句表现出来,并与诗人对印度未来强烈热切的希望紧密地联系在一起.因此诗中不仅表现了诗人爱祖国、爱人类的进步思想,更表现了诗人不断追求、积极进取的人生哲学.具有极高的思想艺术价值.
22.元认知策略与词汇学习
- 康海凤;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：词汇学习是学习者在语言学习中首先要面对的难题.多少年来,专家教师们都努力寻求最佳学习途径,研究提出各种教学方法,但这个难题始终或多或少困扰着学习者.随着对语言研究的不断深入,专家们从应用语言学、社会语言学、心理语言学的角度来讨论语言学习,提出元认知、元认知策略理论概念.这可以帮助学习者从元认知角度来重新认识和解决词汇学习问题.
23.《历史与社会》课亟待加强课程资源开发和利用
- 陶金荣;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：课程资源的开发利用是新课程目标顺利达成的必要条件;教师开发利用意识不强和能力的制约,是制约课程资源开发利用的瓶颈;加强有效的师资培训是课程资源开发利用的关键所在;走进社区资源、广泛利用软件、网络资源、再度开发教材资源、积极捕捉"师生互动"中的生成资源,是《历史与社会》课程资源开发和利用的重要途径.
24.语文对话教学契合点的探寻与突破
- 毛恩波;俞冬伟;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：语文对话教学是一种以"文本语言为中介"而展开的多向交流活动,旨在引导学生个性化的感悟,促进对话主体言语和精神的同构共生.语文课堂教学要基于历史主体和接受主体的存在,从文本出发积极探寻多元主体构筑的"对话场"中最佳对话契合点,诱发学习主体的充分对话,有效实现课堂对话的教育性价值.
25.创设和谐开放的语文课堂氛围
- 徐苗军;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：新课程改革要求教师把课堂交给学生,教师要善于开发学生的多元智能,提高自身的课堂语言艺术,创设生活化的学习情境,让学生在和谐开放的课堂氛围中学习语文,充分调动学生学习的积极性.
26.农村初中生数学应用意识培养的途径
- 章慧娟;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：农村学校数学课堂教学务必以学生为主体,充分利用乡村教学资源,让学生在田园生活中体验、提炼数学,通过相互协作、探讨、交流,让学生认为学习数学是有用的,并通过项目学习,进一步培养学生的数学应用意识.
27.议物理学家研究科学的方法
- 王建国;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：在物理教学中,除了要关注知识与技能的培养,更应注重过程与方法的培养.多向学生介绍物理学家研究科学的方法,让学生感受物理学大师们追求真理、献身科学的精神,这对提高学生的科学素养、形成科学的世界观和科学的价值观是十分重要的.
28.'中体西用'思想在近代中国的历史演变
- 陈江琴;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要："中体西用"思想是洋务运动中兴起的一种旨在提倡西学独特的文化观念形态.这一文化模式随着时代的进步而有所变化,大致经历了由"西艺"到"西政"到"西教"三个演变阶段.
- 中体西用;
- 西艺;
- 西政;
- 西教;
29.论网络教育的特点与存在问题
- 陈大寅;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：网络教育与传统教育有着实质性的区别,网络教育有其自身的特点,同时也存在不少问题,应该充分发挥网络教育的优势,更好地为教育事业服务.
30.电视直播节目的传播学意义
- 王放;郑芳珍;
- 《宁波教育学院学报》 | 2006年第003期
摘要：电视直播节目以其在传播的同步性与精确性上无可匹敌,独领风骚.打破了固有的时空序列.因而无论是在技术上和传播理论上都具有里程碑式的意义.电视直播节目的本质是信息的传播,如何通过信息传播中信息量对于直播节目进行更加准确的定位还是一个全新的课题.通过对于信息量和信息熵对电视直播节目中各要素的作用作以探求,以此对电视直播节目与其它相关节目的实践作出有益的指导.

宁波教育学院学报的期刊信息

曾用名：
创刊时间：1999
地区：CN
语言：中文
热门主题：宁波教育学院
学科分类：

宁波教育学院学报的获奖情况

• 《CAJ－CD规范》执行优秀奖
• 2016年"全国教育院校优秀期刊" ;全国教育学院学报质量进步奖

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