三年级上册
三年级上册的相关文献在2002年到2022年内共计1394篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文1394篇、专利文献474562篇;相关期刊236种,包括山东教育:小学刊、云南教育:小学教师、快乐作文(中年级版)等;
三年级上册的相关文献由1475位作者贡献,包括令怡、刘春平、宋欣唐等。
三年级上册—发文量
专利文献>
论文:474562篇
占比:99.71%
总计:475956篇
三年级上册
-研究学者
- 令怡
- 刘春平
- 宋欣唐
- 吴晓星
- 张元国
- 刘克锡
- 武兰菊
- 历岗
- 孙雅飞
- 孟强
- 杜永道
- 沙书萍
- 邱廷建
- 傅桔红
- 周小川
- 张学万
- 李紫纤
- 欧小丽
- 陈晓梅
- 何捷
- 孙衣云
- 张文芝
- 方德俭
- 易虹辉
- 李培芳
- 李玲
- 杨善武
- 王林波
- 王逸卿
- 程继德
- 笪尚花
- 费岭峰
- 邓芸芸
- 严升大
- 付跃红
- 余琴
- 傅结龙
- 公延霞
- 凌应强
- 刘全祥
- 刘国军
- 刘慧莹
- 刘涵之
- 刘继业
- 刘芳
- 吴建亚
- 吴雷霞
- 周卫
- 唐涛
- 姜勇
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王婕嫱
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摘要:
模块教学设计改变了传统的一课一案模式,授课教师可根据学情自主选择模块组合形式,教学内容的选择体现了“以学生为主体”的思想。这样的选择方式有利于与课堂教学进行高效对接。以下是语文三年级上册《大自然的声音》一课的教学设计,它体现了模块集成式教学设计的特点。
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李钊
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摘要:
“租船问题”在人教版课本中分层次跨越了三个年级,分别安排在二年级下册、三年级上册、四年级下册,题目由易而难,后者都是在前者的基础上增加条件作为变化。这显性的变化却隐含了层层难点,使得每一节课的教学效果都不尽如人意。
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戴维妙
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摘要:
文言文教学是引导学生从优秀传统文化中汲取智慧的有效路径,统编教材将文言文学习提前至三年级上册就是重视文言文教学的体现。由于文言文与学生的生活、语言运用习惯之间存在较大的差距,学生学习文言文面临多方面的困难。因此,在文言文教学中,教师要积极探寻有效路径,采取多种策略,提高教学效果。
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吴奂
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摘要:
统编教材中的文言文,不仅篇数上比此前的版本增加了,而且安排在三年级上册。这些都给文言文教学带来诸多挑战,因为文言文在中学都被学生列为"怕"学的对象,小学生学习起来,自然会面临更多困难。因此,教师在文言文教学中,需要寻找好的教学策略,使小学生在开始学习文言文时就能够产生兴趣,顺利学习文言文。
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林丽雅
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摘要:
小学语文三年级上册《司马光》是小学阶段第一篇文言文。本文以《司马光》一文的教学为例,从“读”占鳌头,“评”为手段,理解为“基”,想象为“翼”等方面,探讨小学文言文教学策略,激发学生学习文言文的兴趣。
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张雪莹
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摘要:
预测策略安排在三年级上册的第四单元,学生借助三篇故事进行这个策略的学习与运用。我在教学中进行了单元整体设计,层层递进设计学习活动,帮助学生理解预测及预测的方法,建立关联从认知走向实践,从而扎实有效地落实预测这一策略。
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杨宝娥
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摘要:
统编版《语文》三年级上册第二单元杨老师:阿呆、文君,今天我们一起来学习怎样写日记好不好?阿呆:好!什么是日记呀?文君:日记大概就是每天记录发生的事吧。杨老师:文君很聪明嘛,从字面上猜出了“日记”的意思。我们先来看看课本上的例子,大家想一想,日记和习作有哪些区别?日记可以写什么内容呢?
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庞细敏
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摘要:
单元作业应序列化设计,使其具有系统性和结构性。“借助关键语句理解一段话的意思”是本单元的语文要素,围绕这一训练重点,笔者在作业设计环节做了如下尝试。根据语句位置,明确表达作用。学生通过学习《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》初步了解了关键语句可以出现在段的开头、中间和末尾。为让学生进一步理解出现在不同位置的关键语句的作用,笔者设计了如下作业。
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- 海门市春华塑料制品厂
- 公开公告日期:1999-06-16
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摘要:
本实用新型是六年制小学三年级用的教学演示用具,它有一盒体,盒体内设有3—6个分隔空腔,盒盖内表面设有几何钉板,其特征在于盒体各分隔空腔内装有分装演示器、模板尺、面积器及面积演示器、拼接棒、计数棒、计数片、七巧板、长方形片、正方形片。本实用新型品种全、质量好、与教材全部内容一一有机配合,可全面提高教学素养。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期:1999-02-17
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摘要:
本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。
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- 海门市春华塑料制品厂
- 公开公告日期:1999-01-20
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摘要:
本实用新型是五、六年制三、四年级学具盒学具,其特点在于盒体的盒盖内表面上设有小算盘。学具由分数演示器、拼接棒、多用演示板、模板尺、七巧板和一套几何图形板块组成。在教师指导下,儿童通过对本实用新型各部件的观察、拼摆、移位等操作,形成一个个直观的操作结构,经过动手、动眼、动脑、动口在亲自造成和经历的具体形象中,快快乐乐地理解概念,分析数量关系,形成清晰的认识结构和初步的空间观念,全面提高教学素养。
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- 杨汉波
- 公开公告日期:2002-04-24
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摘要:
本实用新型提供一种五年制五年级小学数学学具盒,是小学生学习数学用的学具,打孔用铆钉连结,能旋转活动演示圆的问题。带8个圆孔的圆柱形三角用圆柱棍插入孔内组成圆柱,演示圆柱的问题,带插头的两半圆,插入带孔的圆上,组成球体,用12根等长的圆柱棍插入带圆孔的圆柱形三角,组成正方体,8根长不小于3cm和4根不小于1.5cm的圆柱棍,插入带圆孔的圆柱形三角组成长方体,演示其有关问题。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期:1999-09-29
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摘要:
本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期:1999-02-17
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摘要:
本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。
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- 海门市春华塑料制品厂
- 公开公告日期:1999-01-20
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摘要:
本实用新型是小学数学五、六年制四、五年级学具盒,其特点在于盒体各分隔空腔内装有分数演示器、相遇问题演示器、面积推导演示板、分数意义操作图片、几何模板尺、长方体正方体演示器、长方体体积推导块、长方体表面积展开图片、拼接棒。本实用新型以九年制义务教学大纲为依据,紧密配合教材中的操作项目,其学具品种全,质量好,完全适应儿童的生理、心理特征。