增强教学机智 从容驾驭课堂

摘要

化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学蓝图，但是，由于学生在学习过程中获得知识途径的多样性、认识能力的差异性，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。在这种情况下，要求教师必须具有较好的教学机智，灵活自如地驾驭课堂教学进程的能力，