驾驭课堂

摘要： 课堂驾驭能力是小学实习教师能否开展课堂教学活动的前提,是实习教师顺利实施课堂教学任务和落实课堂思想的基础,是实习教师掌握课堂教学的质量、课堂效益的关键因素,也是实习教师专业素养的综合体现。小学实习教师只有通过有效地驾驭课堂,才能把教育教学的任务落实到位,才能真正向40分钟要质量,才能增效提质,让“双减”政策在课堂教学中开花结果。

摘要： 听了初一七年级上册第10课中华文化的勃兴(二),该课总体上流程非常流畅,精美的课件、出色的语言组织和驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。但是,我又不禁投以"挑剔"的眼光来审视这节课。随着信息技术在初中学科中应用越来越广泛,力求用信息技术增强学生历史文化课体验,将课再提升一个层次,那么应该怎么做呢?

摘要： 如果我问大家,何为"好课"?所谓的"好课"是什么样子的?我想,大家一定能不假思索地滔滔不绝地用实例来证明"好课"是这个样子的:课堂气氛活跃、教者驾驭课堂的本领很强、教学设计很新颖独特、教学方法灵活多样……!诸如此类,要是展开来说,能说上半天,这些都是我们平时在观课评教时所注意的几个点、几处面,也一直把这些点面牢牢地禁锢在我们评课的思维圈内,把它们奉为评教的"金科玉律"!

摘要： 为检验和评估青年教师对新课程的理解和驾驭课堂的能力,展示青年教师课堂教学风采,促进青年教师课堂教学技能的进一步提升,打造一支教学水平高、业务能力强的青年教师队伍,我校开展了以同课异构为主题的教学展示."基本立体图形"第一课是一节概念课,选题原因有三:其一,通过小学及初中的学习,学生对基本立体图形已具备了一定的感性认识,这一内容的学习可以将学生对基本立体图形的感性认识上升到理性认识。

摘要： 做老师,经常会遇到这种情况:课堂上你尽心尽力地讲,而学生却吵闹、打瞌睡、心不在焉……老师往往就会用纪律来约束。然而这样的约束,只能镇住一时,管得住学生的身,拉不回学生的心。长此以往,老师既不能有效驾驭课堂,还可能弄僵师生关系。要彻底解决这一问题,最长效的办法,教师要学会吸引学生而不是控制学生。

摘要： “初登讲堂,自己必须吃透课标,夯实驾驭课堂的能力。”在河北省威县第一中学,说起学校对教研的重视,说起学校开展的教研活动,青年教师马晓阳深有感触。如今,常态化的全校大教研已成为威县一中保证教学质量的“利器”,成为该校维持自身小县城高中竞争力的重要手段之一。这其中,教务处主任赵国增功不可没。

摘要： 学习是一个循序渐进的过程。任务前置是生本教育中的教学策略,这种教学策略便于培养学生的自主探究能力。任务前置,也可以称为前置性作业,它指的是在讲授新课内容之前,教师让学生基于认知的最近水平提前接触新知识,先进行尝试性学习。它是一种“排除了障碍”,并“明确了目标”的心理“暗示”。任务前置,有利于学生培养良好的学习习惯,提高自主学习能力,形成良好的情感体验;有利于教师更好地驾驭课堂,提高课堂教学效率。笔者在平时教学中,从以下几方面进行任务前置,收到了良好的效果,供大家商榷。

摘要： 最近一段时间,笔者作为评委连续参加了几次中小学教师视频课例的评审。参评的课例都是经过层层选拔推荐上来的,但是,随着评审的进行,笔者发现很多课都很“相似”:几乎差不多的课堂导入、教学手段运用和教学语言表达。究其原因,笔者发现多数教师靠的是经验主义。他们往往是靠经验理解教材、了解学生、驾驭课堂,然而实质上没有真正领会课标、研读教材、了解学情,更没有艺术地建构课堂,使教学课例缺乏个性和灵性。

摘要： 轴对称图形是八年级上册的内容,其知识内容总是悄无声息地融入到中考试题之中.对于这块知识,需要理解两个重要的数学概念——轴对称和轴对称图形,并在理解的基础上把握概念的内涵,如能够研究简单的几何图形之间是否存在轴对称的关系,尤其是运用轴对称知识设计简单的生活所需的方案.

摘要： 在小学数学课堂教学中,尤其是在我们藏区学校,有效的课堂提问能很好地培养同学们思维的广度、深度和创新意识,带动同学们的学习兴趣、凸显学生的主体地位,如何提高课堂提问的有效性?一些心得与同仁分享:一、有效提问的基石——精心预设问题课堂有效提问的基石在于事先预设一个合理的问题,课前精心备课,方可更好地驾驭课堂,而一个适宜的问题往往能让同学们在愉悦的环境中轻松掌握要点,突破难疑,怎样设计一个适宜的问题呢?

摘要： 本申请涉及一种基于模型修正的频率驾驭方法、装置、设备及存储介质。所述方法根据频率驾驭时刻之前的多台原子钟的历史时钟数据对原子钟预报模型进行修正得到修正模型，建模中用到的历史时钟数据连续且数据周期足够长，因此修正模型比较稳定；采用修正模型对频率驾驭时刻后的数据进行预报，并根据得到的预报数据进行计算得到频率驾驭后的综合时间尺度，利用修正模型预报得到的结果也比较稳定，既确保了频率驾驭控制过程中综合时间尺度的稳定性，又有效实现了综合时间尺度的频率驾驭控制效果。

摘要： 本发明提供了一种氢原子钟频率驾驭系统，包括主钟系统、共视比对接收机和中心服务器；所述主钟系统包括氢原子钟和相位微调器，氢原子钟将时间基准信号输入到相位微调器进行处理；相位微调器将处理后形成1PPS信号，并将1PPS信号输入到共视比对接收机；共视比对接收机通过天线接收卫星信号，并将1PPS信号和卫星信号进行比对，形成共视比对数据文件；主钟系统通过相位微调器将共视比对数据文件通过网络发送给中心服务器，中心服务器对共视比对数据文件进行处理，将反馈调整量返回至相位微调器，完成氢原子钟频率驾驭。

摘要： 本发明提供了一种光钟间歇运行驾驭微波钟产生高精度时间的方法，包括光钟频率下转换及与微波钟的频差测定、频差模型建立、光钟驾驭及光频原子时输出三个步骤，通过间歇性运行光钟驾驭微波钟实现连续的高精度时间尺度输出。本发明与现有时间频率系统相比，其时间精度和稳定度更高，系统更加简单。本发明具有方法简单、实用、可靠性高等优点，可在光频标中推广使用。

摘要： 本发明提供了一种氢原子钟频率驾驭系统，包括主钟系统、共视比对接收机和中心服务器；所述主钟系统包括氢原子钟和相位微调器，氢原子钟将时间基准信号输入到相位微调器进行处理；相位微调器将处理后形成1PPS信号，并将1PPS信号输入到共视比对接收机；共视比对接收机通过天线接收卫星信号，并将1PPS信号和卫星信号进行比对，形成共视比对数据文件；主钟系统通过相位微调器将共视比对数据文件通过网络发送给中心服务器，中心服务器对共视比对数据文件进行处理，将反馈调整量返回至相位微调器，完成氢原子钟频率驾驭。

摘要： 本申请涉及一种基于模型修正的频率驾驭方法、装置、设备及存储介质。所述方法根据频率驾驭时刻之前的多台原子钟的历史时钟数据对原子钟预报模型进行修正得到修正模型，建模中用到的历史时钟数据连续且数据周期足够长，因此修正模型比较稳定；采用修正模型对频率驾驭时刻后的数据进行预报，并根据得到的预报数据进行计算得到频率驾驭后的综合时间尺度，利用修正模型预报得到的结果也比较稳定，既确保了频率驾驭控制过程中综合时间尺度的稳定性，又有效实现了综合时间尺度的频率驾驭控制效果。

摘要： 本发明提供了一种光钟间歇运行驾驭微波钟产生高精度时间的方法，包括光钟频率下转换及与微波钟的频差测定、频差模型建立、光钟驾驭及光频原子时输出三个步骤，通过间歇性运行光钟驾驭微波钟实现连续的高精度时间尺度输出。本发明与现有时间频率系统相比，其时间精度和稳定度更高，系统更加简单。本发明具有方法简单、实用、可靠性高等优点，可在光频标中推广使用。

摘要： 本发明提供了一种基于残差修正的高精度时频信号动态驾驭方法，将残差作为修正量修正时差模型和调整量，提高时差预报精度，在有源情况下，有效提高与参考源的同步精度，在无源情况下，通过动态驾驭方法，最大程度避免了由信号频偏和老化引起的相位偏差，使得信号源相位缓慢平稳变化，进而实现信号自维持，保证其与参考源的高精度同步，不会使得该系统因参考源异常导致性能下降，无法正常提供服务及测试。

摘要： 本发明提供了一种基于脉冲星驾驭的原子钟准确度提高方法，获得一段时间的脉冲星TOA观测数据，拟合计时模型参数，获得拟合后计时残差和更新后的计时模型参数；利用要被驾驭的原子钟作为参考时继续开展脉冲星计时观测，得到由该参考钟记录的实测TOA数据；在该观测时段内利用计时模型参数在SSB处预报TOA，结合原子钟实测的TOA序列，得到拟合前计时残差；将拟合前计时残差数据做线性拟合，得到斜率k；将被驾驭的原子钟与TT(BIPM)的钟差补偿一个(1‑k)因子，完成频率驾驭。本发明能够实时地对原子钟进行频率驾驭，提高原子钟的准确度，并在UTC中断时保持我国标准时间持续高性能。

摘要： 本发明提供了一种基于温度变化差驾驭压控晶振的时间保持方法，在晶振正常运行跟踪参考源时，采集晶振周围的环境温度，通过累积求平均产生温度基准；将断开参考源后晶振周围环境温度与基准温度作差，计算出晶振周围的温度偏差；将温度偏差转换为晶振的压控电压，消除保持时刻的晶振频偏。本发明根据温度偏差与压控晶振的控制量之间的关系对晶振进行驾驭，使晶振短期稳定性好的能力不出现明显下降，同时提高其输出时间信号的保持能力。

摘要： 本发明提供了一种基于卫星共视观测驾驭晶振的ns级时间复现方法，以晶振输出的10MHz频率信号作为用户端卫星共视接收机的外部参考频率信号，与晶振同源的接收机输出1PPS时间信号就是用户端复现的时间信号。然后通过卫星共视技术，用户端复现的时间信号与国家授时中心主钟(UTC(NTSC))进行比对，交互观测时差数据，获得用户端复现的时间相对于UTC(NTSC)的观测时间偏差数据，利用该观测时间偏差数据拟合出晶振的性能参数，实现对晶振的控制，从而在用户端复现出性能与UTC(NTSC)相当的时间信号，通过这种方法复现的时间信号与UTC(NTSC)之偏差的MTIE优于5ns/1d，标准差优于0.7ns/1d。