在动手、动口、动脑的过程中学习数学知识

摘要

智障学生心理发展迟缓，心理发展水平低下，要让智障儿童对数学产生感觉，学习掌握相应的数学知识，不是一件容易的事情。但是，只要我们从智障学生的学隋和培养目标出发，选择适合智障学生的学习内容和教学方法，让智障学生在动手、动口、动脑的过程中学习数学知识，也能在一定程度上促进智障学生的数学学习。