运用“看写讲评行”五步教学法有效提升学生道德品质

摘要

针对目前学生的道德现状，着眼于学生的情感体验，我校研究小组成员结合中职生特点和国家规划德育课程教学大纲，延伸和补充了德育内容，自编了校木教材《道德学堂》，确定了17个教育课题。每个课题采用“看、写、讲、评、行”五步教学法，营造德育氛围，有效提升了学生的道德品质。