自主探索 建构模型——“抽屉原理”教学例谈

摘要

正数学模型是对实际问题的数学化,也是人们以数学为工具认识具体事物、描述客观现象的最基本形式.数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践,即通过抽象、简化等处理过程后,将实际问题用数学方式表达,建立起数学模型.在教学中,教师可以通过创设情境,让学生动手操作,自主探索,发现规律,建立数学模型,实现高效学习.下面以教学"抽屉原理"为例,谈谈自己的做法和体会.【教学过程】