高中数学教学中培养审美意识的实践研究

摘要

数学美具有在语言、体系、结构、模式、形式、思维、方法等各方面的丰富表现形式。数学审美教育就是通过教学使学生感受数学美，培养学生对数学美的热爱，从而激发学生对数学更加浓厚的学习兴趣。数学教师要以审美的眼光和激情去充分发掘教学内容所蕴含的科学美，并把它同典型的材料有机地结合起来，以之熏陶，感染学生。要锤炼富有感染力的美的教学用语，让学生感受数学的威力和魅力；要创造性地处理教材和剖析问题，用美的数学方法论进行审美教育；要主动进行数学审美资源的开发，别让美丽悄悄溜走。