高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究

摘要

在现在的高中数学课上,可以看到课上的课比较单调乏味。教师花费更多的精力,但学生发现学习困难。由此产生的效果并不完整,而且大多会发生。仅限于学生的思考和学习主动性。在这种情况下,数学教师要求教育变革,鼓励学生思考数学技能,建立良好的师生关系,教学生如何在课堂上学习。这体现了学习数学的真正价值。