应用多元智力理论指导教师的教学行为

摘要

@@ 多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在<智力的结构>一书中提出的.多元智力理论打破了传统的将智力看做是以语言能力和逻辑--数理能力为核心的整合的能力的认识,而认为人的智力是由语言/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察智力和存在智力等九种智力构成,并从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式以及发展的潜力等.