多元智力理论下的初中英语阅读分层教学应用研究

摘要

本文以多元智力理论为基础,结合分层教学法,在实验班根据学生实际阅读水平进行分层分组,实施一学期的初中英语阅读分层教学,并做教学效果分析;结果发现多元智力理论下的初中英语阅读分层教学可以提高实验班各层次学生的英语阅读水平,其中C层学生提升最明显,其次是B层,最后是A层.通过多元智力理论的指导,英语阅读分层教学能帮助教师实现因材施教,激发学生的英语阅读兴趣并提升阅读水平和综合语言运用能力.