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黑龙江教育学院学报

CHSSCD

Journal of Heilongjiang College of Education

栏目介绍：研培方略 ——基础教育教研与培训工作研究教师发展 ——校长、教师及其它教育角色专业发展研究课程•教学 ——各级各类教育的课程改革与学科教学研究理论经纬 ——哲学社会科学各领域学术研究教育论坛 ——教育基本理论与各级各类教育的学术研究德育•心理 ——各级各类教育的德育与心理发展研究文学•艺术 ——中外文学与艺术研究语言•文化 ——汉语语言与文化研究外语时空 ——各语种外国语言与外语教学研究研究广角 ——以上各栏目都不能涵盖的其它研究

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国内刊号/CN：23-1143/G4

国际刊号/ISSN：1001-7836
发行周期：月刊

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主管单位：黑龙江省教育学院

主办单位：黑龙江省教育学院

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主编：孙大力
电话：0451-82456332
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地址：黑龙江省哈尔滨市南岗区和兴路133号
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共4384条结果

1.关于未成年人教育的几点思考
- 陈景华;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：当前未成年人教育的时代背景与以往已大不相同,其教育的内容更加丰富,科学发展观将成为未成年人教育的指导思想和旗帜.要使未成年人健康、全面、协调和可持续发展,教育的策略也将更加科学、具体和具有操作性,这样才能达到对未成年人最佳的教育效果.
2.加强高校领导干部经常性思想政治教育探析
- 王淑芳;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：切实加强高校领导干部经常性的思想政治教育,是巩固保持共产党员先进性教育成果的需要;是由他们在高等教育事业中的地位作用和少数领导干部思想政治素质不过硬的现状决定的.必须切实加强对高校领导干部进行以马克思主义基本理论、马克思主义世界观、宪法和"宗旨"、廉政勤政为主要内容的思想政治教育.
3.高职院校'双师型'师资队伍建设与教师专业发展
- 姚蕾;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：关于高职院校"双师型"师资队伍建设与教师专业发展;高职院校教师具有"双师型"素质是教师专业发展的必然要求;加强高职院校"双师型"师资队伍建设,确保教师专业发展.
4.公共领域、当代媒体与构建和谐社会
- 于战明;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：公共领域有古希腊的公共领域、代表型公共领域和资产阶级公共领域这三个发展阶段,它本质上是一个社会公共空间,其主体是具有批判能力的公众,客体是公众关注的问题,而公众经过讨论形成的公共意见具有重要影响.当代媒体在这种意义上属于公共领域,它对于构建和谐社会具有积极意义.
5.城乡统筹发展促进县域经济繁荣
- 杨秀丽;索志林;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：县域经济在我国经济建设中具有重要的战略地位,县域经济的发展对促进农村富余劳动力转移、农村社会事业繁荣进步、缩小城乡差距等方面起着重要的作用.城乡统筹发展经济社会的切入点是发展壮大县域经济,可以通过转变政府职能、调整城乡产业结构和发展特色经济的措施实现统筹城乡经济、促进县域经济发展.
6.批判精神: 科学进步的推动力——谈波普尔的证伪主义
- 张红卫;王雪花;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：波普尔科学哲学的核心是证伪主义,证伪就是一个不断批判的过程.他认为科学在批判中进步,在批判中检验理论的真理性,在批判中树立自己的观点.他的哲学思想被概括为批判理性主义,批判精神贯穿于他的科学哲学的始终,而这种批判精神正是科学进步的巨大动力.
7.西北处境不利地区母亲素质与女童教育发展研究
- 何惠丽;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：女童教育是普及初等教育的关键和难点,特别是我国西北农村贫困落后地区的女童基础教育现状更是让人感到焦虑.造成女童教育"三低一高"的现象是多种因素共同作用的结果,其中母亲素质的高低与女童的受教育程度密切相关.为此,要采取具体可行的措施来逐步提高母亲的素质,使女童教育环境从根本上得到改善.
8.关于重 '理' 轻 '管' 的思考
- 吴孔宝;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：学校管理工作可以分为"管"与"理"两个方面.在当前的研究中,由于人本主义等思潮的影响,"管"的作用受到忽视甚至否定;而"理"的作用得到关注与肯定.通过对人性等方面的分析,我们可以发现没有万能的管理法则.我们不仅要研究管理的理论,还要研究我们的实际.要根据不同的情况采取不同的措施.任何极端的做法都是不科学的.
- 管理;
- 学校管理;
- "管";
- "理";
9.新时期俄罗斯高校道德教育及启示
- 宋丽荣;田风雪;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：苏联解体后,俄罗斯整个社会的大转型使得高校大学生的道德失去了统一的价值目标和规范,存在"道德危机",面临这样的状况,国家开始重新恢复道德教育的地位,从整体上调整道德教育的策略,重点加强爱国主义教育.对此,我们要学习借鉴其有益的经验与做法,从而深化我国大学生道德教育改革.
10.综观人物形象的塑造——感受苏轼抒情诗的艺术魅力
- 郑丹;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：苏轼诗歌中的人物形象既有诗人的自我形象,又有秀才寒士、朝廷大臣、歌妓艺人的人物形象,无论怎样,诗歌中的形象都倾注着诗人的思想,包孕着诗人的情感.
11.信息延迟与读者认知——试析《弃妇》的叙事手法
- 王晓丹;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：恰当地运用叙事手段能够弥补作者与读者之间的张力空隙,诱导读者的阅读兴趣.叙事手法中,信息的延迟与压制能够有效地达到这个目的.凯瑟琳·安·波特的短篇小说《弃妇》是这一手法的典型例证.
12.习语翻译中存在的文化意象问题
- 张靖;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：文化意象指语言中包含的文化因素.习语是语言发展的结晶,含有丰富的文化意象.从翻译的角度来看,英、汉习语体现出文化意象的缺失和错位两种现象,习语的翻译也相应存在文化意象的丢失和不恰当套用两个问题.
13.浅析东西方文化影响下跨性别交际的异同
- 王晶;徐万海;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：男性与女性在言语交流中存在差异,而这种差异在东西方文化影响下又表现出不同的特点.根据问卷调查的结果,可以在话题与话题的控制、会话角色的转换、最低限度应答等几个方面分析出同性别及异性别两组在言语会话中的异同.
14.浅析农村妇女土地权益实现的制约因素
- 李慧;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：妇女在农业生产领域的作用越加突显,但她们的合法权益却得不到相应的保障.从农村妇女土地权益现状入手,对其制约因素进行分析,可以看出,目前制约农村妇女土地权益实现的最根本原因是男权文化形成的制度性社会结构,而不是法律的不完善.
15.大学英语教学模式改革的思考
- 张晓辉;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：改革我国的大学英语教学模式应建立以学生为中心的主题教学模式;把握学科之间的共同点,提高学生的语言运用能力;建立文化导向型教学模式;利用现代化教育技术,构建新型外语教学模式.
16.如何培养学生的外语交际能力
- 吕爽;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：外语交际能力开发、培养理论和现实意义的初步论述,重点对在口语教学中培养学生的语言交际能力的具体教学作较深入的阐述,主要包括:课堂教学活动的设计与组织,交际能力培养的教学内容,教师的多元化角色和个性化教学的综合体现,学生在外语学习中的自主性和能动性等方面.
17.基础日语课教学改革
- 王佳音;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：在以教师为主体的教学方式向以学生为主体的教学方式的转变过程中,基础日语课的教学改革面临着许多新的问题. 在明确了必须要遵循的三个原则的基础上,教学改革还要从学习状态、背景设置、记忆机制等方面着手.
18.从阅读提高英语水平
- 史峰岩;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：英语学习者可以从丰富的阅读材料中了解本国和世界的政治、文化等各方面的信息.借助阅读这一学习方法,培养文化意识,增进对外交流,从而提高英语学习者的水平.
- 阅读;
- 方法;
- 兴趣;
- 效果;
19.古希腊德谟克利特与印度古典胜论的原子论比较
- 吴双爱;柳霄杰;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：古希腊德谟克利特的原子论和印度古典胜论的原子论是不同地域的产物,通过对这两种原子论产生的历史背景和直接理论来源、内容特征以及最后的走向三方面的考察,可以看出两种原子论在关于宇宙的本原、原子的性质以及原子的运动方面存在异同.两种原子论同中存异的现象是历史的必然与可能结合的结果.
20.康德与马克思自由观比较
- 胡莹;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：康德将自由最终确立为自由意志,认为真正自由的人是不受感性干扰的"理性人",于是,康德自由观体现为一种唯意志论和禁欲主义的不自由.马克思在扬弃德国古典哲学自由观和古典经济学劳动价值论的基础上,找到了解开自由之谜的钥匙--劳动,从而使自由具有了现实性,开辟了人类通往自由之路.
21.托尼政治哲学中天赋、阶级和平等的关系
- 陈海燕;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：托尼认为不管人们天赋如何不同,人与人之间在群体中应该有平等的地位和权利,人天生存在差异与追求平等并不冲突,他的平等哲学更关注的是精神和心理之间的关系,以及基于这种关系之上的社会行为.
- 天赋;
- 平等;
- 阶级;
22.论加强教师职业道德建设的重要性
- 王兵;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：为了适应时代的发展和需要,教师要加强职业道德建设.教师是学校教育教学的主体,是培养人才的关键,教师必须自觉地加强职业道德建设.教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到新时期党的教育方针的贯彻落实,因此加强教师职业道德建设具有重要的现实意义.
23.论中国古典哲学对布莱希特创作的影响
- 刘颖;付天海;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：世界戏剧大师布莱希特十分推崇中国古代哲学,他接触过墨子、老子、庄子、孔子的思想,并把中国古代文化的智慧与哲理融合于他的文学创作中.
- 墨子;
- 老子;
- 庄子;
- 孔子;
24.明杂剧'降魔剧'初探
- 刘群;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：明杂剧中降魔剧为数不少,降魔剧以形形色色的神、魔为主人公,他们分别是善与恶、是与非的化身.降魔剧的主旨在于劝善惩恶,以道济世,此类作品的出现,与三教合一的社会背景以及道教的世俗化和民间化有直接关系.
- 神;
- 魔;
- 三教合一;
- 劝善济世;
25.浅析曹操诗歌的意韵和涵盖
- 孟伟军;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：曹操是我国历史上汉魏时期的大政治家、军事家.同时,他还是一个慷慨激昂又忧患苍凉的诗人,并以其诗作和忧思,反映着一个时代.钟嵘《诗品》谓之"曹公古直,甚有悲凉之句".他的诗是深刻的现实主义精神与强烈的抒情性相结合,具有慷慨悲凉、古朴刚劲、沉郁雄浑的艺术风格.
- 曹操;
- 诗歌;
- 艺术;
- 特点;
26.鲁迅与杨骚
- 李丹;赵鹏;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：杨骚是中国左翼作家联盟成员,中国诗歌会发起人之一.他与鲁迅曾经相交,终又疏离,其间有着许多原因.但不可否认的是杨骚在认识鲁迅以后,其在思想、创作等诸方面均有了较大的改变,并最终影响了他的一生.在鲁迅的影响下,杨骚为左翼文学的发展做出了巨大的贡献.
- 鲁迅;
- 杨骚;
- 比较;
27.战争带来的迷茫——评海明威《永别了武器》
- 尹燕;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：海明威在小说中阐述了他对战争的观点.他认为战争一无是处,再没有比战争更糟糕的事了.它不仅伤害人的身体,还会伤害人的精神.人在战争中还会失去爱情.总之进行战争是一件愚蠢的事.同时他还谴责了战争的发动者,正是在他们的鼓动下,怀有爱国之心的青年士兵们从希望一步步走向幻灭.
28.语言·文本·翻译——试析巴赫金关于翻译的见解
- 郭涛;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：在中外学者对米哈伊尔·巴赫金的研究中,"翻译"似乎是一个被遗忘的角落,涉及到巴赫金谈翻译的研究十分少见.作者以巴赫金符号学观点为切入点,对他关于语言和文本的翻译的论述作一简略概括,并潜入巴赫金论点的背后揭示其关于可译性问题的看法.
- 翻译;
- 语言;
- 文本;
- 可译性;
29.试析'所以'的词汇化路程
- 蒋海莉;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：连词"所以"是由介词结构逐步虚化而来的,"所以"嬗变为连词的过程,有其内部因素的作用,即"所"、"以"、"所以"的虚化.同时,汉语双音化趋势、语言线性特点、词义演变以及移位成为词汇化不可缺少的外部因素.
30.语言学习者的个性对学习策略运用的影响
- 王睿卓;
- 《黑龙江教育学院学报》 | 2006年第4期
摘要：个性是影响学习者语言习得的重要因素,注重学习策略是学好外语的关键.通过对比具有不同个性倾向性的语言学习者对各项学习策略运用的差异,可以看到语言学习者个性对学习策略运用的影响.

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