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关于有效引导学习者参与网络学习的实践思考

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摘要

由于网络学习具有明显的自我学习特征,致使学习者或多或少存在各种心理"疾病".作为网络学习管理者如何"医治"这些"疾病",笔者认为要发挥一些心理效应的作用,来提高网络学习的有效性是一个重要的方面.只有充分依据相关心理效应的正面影响,才能提升网络学习的质量.

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来源
《远程教育杂志》 |2008年第6期|69-70|共2页
作者
陈海强;
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作者单位

宁波广播电视大学慈溪学院,浙江宁波315300;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育;
关键词
心理健康; 心理效应; 学习效应; 持久心态;

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