精心设计数学活动 积累数学活动经验——以“图形与几何”的教学为例

摘要

数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要路径。然而,一些教师更多地认为＂数学活动经验＂是一种缄默知识,看不见,摸不着,提到经验积累,便觉得无从下手,不好操作。玻利亚指出：＂学习任何东西,最有效的途径是自己去发现。＂史宁中教授也曾说过：＂世界上有很多东西是不可传递的,只能靠自身经历。