幼儿园数学活动中教学策略的巧运用——试析大班数学活动“玩扑克”中的教学策略

摘要

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,一般地讲,是抽象而枯燥的.幼儿教师要潜心研究教学策略,对活动目标的制定、材料的投放、内容的选择、方法的运用、节奏的把握等方面都要精心设计,激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿与材料积极互动,帮助幼儿通过具体的操作活动,感知、理解并进一步运用数学知识.