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冯冰;
哈尔滨市第163中学校;
班集体; 学习环境; 哈尔滨市; 思维方法; 学习习惯; 中学校; 竞争意识; 互相关; 学习程度; 研究学习;
机译:在大学设计环境中,创造性辩论是在学习环境中增强和创造破坏性思维的工具
机译:在无所不在的学习环境中设计具有创造性的解决问题的过程学习活动的协作学习,以培养创造性的思维技能
机译:“良好的设计”和“良好的设计”和“良好设计”和“良好设计”的设计可以通过考虑模具创造的塑料产品比较来理解
机译:创造一个良好的学习环境,激励积极的学习热情
机译:远程学习中的教师创造力:了解在线学习环境如何影响教师创造力的现象学研究
机译:在使用和采用智能手机技术到年龄的使用和采用老年人创造社会学习环境
机译:能源智能建筑选择:家长和教师如何帮助创造更好的学习环境
机译:创造学习环境“盲”飞的方法
机译:良好的学习环境
机译:“商业秘密法”的“知识产权”的“创造精神”的“良好质量”
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