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引言
第一章核心概念界定
一、班级
二、集体
三、班集体
第二章小学班集体建设现状的调查与分析
一、学生对班集体认知存在偏差
(一)关于班集体的目标
(二)关于班集体的舆论与纪律
(三)关于班集体的组织结构
(四)关于班集体的人际关系
二、教师在班集体建设上存在诸多误区
(一)班集体管理理论底蕴亟待增强
(二)班集体管理决策方法亟待改变
(三)班集体管理观念和能力亟待提高
第三章建设良好的小学现代班集体的途径与方法
一、确立共同的奋斗目标
(一)确立班集体奋斗目标
(二)确立学生个体奋斗目标
二、树立正确的集体舆论
(一)要随时注意舆论的倾向和性质
(二)要真正代表集体的愿望和要求
(三)要不断培养健康的集体舆论
三、培养良好的班级风气
(一)全员参与，形成规范
(二)营造范围，促进班风
(三)通过活动，增强凝聚力
四、选拔优秀的班级干部
(一)常务班干部制
(二)值日班干部制
五、组织多彩的集体活动
(一)尊重学生的自主权，民主化地开展活动
(二)着眼于学生的发展，创造性地开展活动
(三)给学生开放的空间，拓展性地开展活动
六、利用便捷的网络优势
(一)网络为教师提供了新型教育的平台
(二)网络为学生提供了展示风采的平台
(三)网络为班集体提供了开展活动的平台
七、创设和谐的师生关系
(一)发挥教师的主导作用
(二)尊重学生的主体地位
(三)关注学生的内心世界
第四章建设良好的小学现代班集体的重要保障
一、需要领导的高度重视
(一)思想重视，加强培训
(二)观念超前，勇于创新
(三)真抓实干，善于总结
二、提高班主任的管理水平
(一)树立正确观念，增强对现代班集体的管理意识
(二)理论联系实际，提高对现代班集体的监控能力
(三)加大科研力度，提高对现代班集体的管理实效
三、赢得科任教师的支持配合
(一)协调科任教师与学生的关系
(二)邀请科任教师参与班集体建设
四、建立通畅的家校联系
(一)进行沟通情感的家访
(二)召开民主开放式的家长会
(三)布置陶冶身心的家庭作业
(四)书写记录学生成长的喜报与评语
结语
附表
参考文献
个人简历
致谢
