小学生良好行为习惯养成教育与“和谐教育”相结合的实践研究

摘要

二十一世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处,社会对人才的要求越来越高,需要其具备较高的综合素质,拥有良好的习惯.只有这样的人才,才能够在社会中站稳脚跟,才能够在最快的时间融入到社会中去.而良好习惯的养成,大多是在学校养成的.因此,在当今时代的素质教育中,要想使受教育者身心和谐发展,学校需要在教学过程中将小学生良好行为习惯养成教育与“和谐教育”相结合,要注意学生良好行为习惯的养成,只有这样,学生才能够与老师、同学、家长和谐相处,用好习惯成就好未来. 小学阶段的学生,各方面正处于发展时期,具有极强的可塑性,这一时期养成良好的行为习惯,对于今后的身心健康成长和全面发展有着积极的意义.培养良好的行为习惯对于推进素质教育也具有积极的影响.因此在小学阶段,教师要将小学生良好行为习惯养成教育与“和谐教育”相结合,加强学生行为习惯的培养,使其身心健康成长和全面发展,成为一名对社会、对祖国有用的人.