学习环境

摘要： 随着第四次教育革命的来临,以VR、AR和MR为核心的虚拟技术为现代教育的变革与重塑带来了新的契机,其在教育领域的应用已成为近年来各国教育研究的热点之一.为此,基于CiteSpace可视化知识图谱软件,对Web of Science国外核心期刊数据库2015—2020年间收录的729篇文献进行图谱分析、关键词词频统计分析和共被引文献综述,发现虚拟技术在教育中的应用呈现出不断趋向深度沉浸的趋势,目前已成为沉浸式学习的主要路径.与此同时,虚拟教育为课堂转型提供了新的方向,以其为核心的交互式学习环境促进了情境化课堂、深层次学习以及差异性教学的发展.此外,开展基于虚拟技术的各学科教育实践,为改善各学科教育情境及提升相应的教育效能提供了新的机遇.在未来,还需整合5G网络通信技术以优化虚拟技术的沉浸性,同时通过构建虚拟全纳教育社区来落实全纳教育理念,促进我国特殊儿童的社会性发展.5 G、AI以及区块链技术与虚拟技术的有机融合,不但有助于完善泛在学习情境的构建,充分实现学习者的个性化学习,最终还将形成智能教育新生态.

摘要： 当今城市更新的需求和活力社区的挑战影响了学校和大学校园的建设与改造,而这一内容在提高社区的多功能性以及增强社会经济生态系统方面发挥了重要作用。由于每个国家的历史与人口状况不同,其学校和大学建筑呈现出不同的尺度、类型、形态和设计特点,它们的设计构思也基于政府出台的政策和计划,并受到基础设施发展状况和城市环境品质的制约。鉴于校园与现有城市和混合功能区域的潜在积极互动,学校和大学校园仍是实验和设计未来社会的重要机会。

摘要： 英语作为初中学科教育的重要组成部分,对学生的全面发展有着举足轻重的促进作用。但当下,农村初中英语教学现状却让人十分担忧,如教师专业素质不高、学生底子薄基础差、学生学习兴趣不浓厚、家长教育观念落后等。本文在深入分析当下农村初中英语教学现状的同时,结合自身教学经验,详细阐述了做好农村初中英语教学的基本策略。

摘要： 在经济快速发展的当今,很多家长工作繁忙,难以全天候地照看学生。一些经济发达的地区教学资源也更加丰富,也产生了一定的虹吸效应。各类因素综合到一起,导致有越来越多的家长选择将学生送至寄宿制学校。和谐的班级学习环境是学生有效学习、快乐成长的基础,对于学生的发展起到了不可估量的重要作用。班级学习环境的和谐也是校园和谐的前提,能够提高寄宿制中学学生的学习质量,在和谐的班级学习环境中,保障学生的全面发展。本文主要研究分析当前我国寄宿制中学在班级学习环境创设中存在的问题,提出增强班级学习环境和谐性的策略,对提高我国寄宿制中学整体教学质量有着现实意义。

摘要： 小学数学创想学习是在小学数学学习情境下,借助合理的想象、联想等思维形式,沟通知识之间、知识和生活之间以及各学科知识之间的联系,构想出新知识、新方法的学习样态。教师要着力从环境的营造、活动的组织和评价的落实等方面实施小学数学创想学习的教学,以帮助学生激活创想意识、积累创想经验、提升创想能力。具体可以营造开放的问题情境、自由的探索氛围、多维的活动场域,让学生“做”“想”“变”;进而制订评价标准,开展多元评价,促进成果迁移。

摘要： 为了解中小学教学中以学习为中心的教学现状,本文对中原某市全面推行的以学习为中心的教学进行调研,研究发现:以学习为中心的教学现状不容乐观,存在教与学角度混乱、学习过程缺乏设计、教师行为不充分等三大问题,其根本原因是广大学校、教师对以学习为中心的教学缺少应有的认知与研究。以学习为中心的教学强调新知学习建立在学生原有经验之上,应从教与学两方面双向建构以学习为中心的教学,包括诊断学情、明确认知冲突、建构认知结构及总结核心概念等。这给教学带来重要启示:树立科学取向的教学观,深入研究学生学习和优化整合教学环境。

摘要： 传统的线下教学和线上教学都存在部分弊病,为避免单场所教学的弱势,结合这两个教学平台的优点,本研究试图基于班杜拉的社会学习理论,探究智慧教育背景下如何重构大学生的学习环境,从而提升教学效果,为智慧教育的进一步发展探明方向。

摘要： 美术教育对幼儿发展具有重要价值,幼儿美术教育的改革创新不仅在于教师专业素养的培育,学习环境创设也关乎幼儿活动的教育效果和质量。由观察访谈发现,目前幼儿园美工区环境创设空间布局立体且富有一定艺术性,但创设以教师为主,缺乏幼儿参与;材料投放种类数量适宜,但材料来源单一,更新更换不及时;教师对幼儿美术教育具有良好的理论基础和较为系统的认识,但教育实施过程脱离幼儿实际,难以实现学习环境教育价值有效性。

摘要： 为提升高校学生学习英语课程的兴趣,提出融媒体背景下高校英语教学策略创新研究。现阶段,英语教学中存在教学手段单一、互动差、教学目的性过强、课程设置不合理等问题,导致英语课程知识传授不到位,学生学习兴趣下降,应用英语交流困难。因此,结合融媒体背景下英语学习环境的泛在性、学习内容的丰富性以及学习进度的差异性,以改善教学目标和教学内容为出发点,提出融媒体背景下高校英语教学的创新策略。通过提升网络英语教学资源的利用程度,扩大学生英语应用范围,不断完善课程设置,合理化建设教师团队,完善教学评价模式,将热点话题融入至日常教学中,有效提升学生对英语学习的兴趣。

摘要： 老年大学学习环境是保障老年终身学习成效的基础,探究互联网时代老年大学学习环境现状及问题,是推进老年教育高质量发展的依据,也是实现教育现代化目标的重要举措。研究采用分层抽样和整班抽样技术,对东、中、西部地区不同老年大学的1923名学习者开展问卷调查。研究发现:互联网时代老年大学学习环境在机构支持维度评价最高,时空适应维度评价最低;教师在促进老年学习者建立社会联结和知识联结方面策略不足;信息技术应用水平尚难支撑老年大学在线学习的常态化;老年大学学习内容规范化和体系化需加强;老年大学中自主学习和合作学习是主要学习方法;老年大学评价理念需向成效为本的标准评价转变;老年大学形成了与社区的互动局面,但缺乏志愿服务和服务社区的思想引导;老年大学具有一定的时空适应性,但在机制灵活方面有显著的提升空间。研究期望为互联网时代老年大学的供给侧改革提供参考。

摘要： 欧美的人工智能教育应用研究始于20世纪60年代中期,以专家系统增强计算机辅助教学软件的适应性为切入点;经过50多年的发展,在理论发展、智能教学系统开发与教学实践影响等方面卓有成效.本研究基于对《International Journal of Artificial Intelligence in Education》创刊25周年高影响力文章、近期文章的分析,认为本领域研究有强烈的工程化取向,智能教学系统从封闭辅导系统发展为生态化学习环境,研究多采用辅导教师教学角色隐喻、更关注学科(主要是STEM)知识学习、更关注正式学习;发展趋势是开放多元融合的生态化取向.最后,对我国人工智能教育应用研究的推进提出了建议.

摘要： SPOC是在MOOC基础上发展起来的一种课程教学模式.SPOC学习环境是支持线上线下混合式SPOC教学模式的各种因素的综合体,其设计直接影响着该教学模式的实施效果.SPOC学习环境由在线学习环境(线上)和课堂学习环境(线下)两部分构成,线上主要承担知识传授和学习分析的职能,线下主要承担知识内化和个性化辅导的职能.SPOC在线学习环境可以基于Moodle平台创建,主要支持资源共享、协作互助、评价反馈、学习分析四大功能.

摘要： 受教育哲学演进过程中的经验启示,打破时间和空间壁垒,提出了构建家庭实验室+学校教育+社会实习实践三位一体、线上+线下双轨并行的3+2模式的物理演示实验学习环境的建议.

摘要： 个人或集体持续以言语、文字、图画、符号、肢体动作或其他方式,直接或间接对他人为贬抑、排挤、欺负、骚扰或戏弄等行为,使他人处于具有敌意或不友善之校园学习环境,或难以抗拒,产生精神上、生理上或财产上之损害,或影响正常学习活动之进行.制定霸凌防治法规、落实实施预防策略、建立明确处理机制，是遏阻霸凌最好的处方。

摘要： 反偏见教育以一种积极的方式来挑战偏见、刻板印象以及社会上的各种“主义”,如性别主义、种族主义、残障主义等.反偏见教育有四大核心目标:帮助儿童形成积极的自我认同和群体认同;培养儿童与不同群体交流的能力;培养每个儿童对于偏见的批判性思维;培养儿童面对偏见时采取行动的能力.教师在实施反偏见教育时应注意使用以下策略:创设反偏见的学习环境;研究现有的各种偏见;在教学中抓住反偏见的教育机会以及实施反偏见的活动.

摘要： 在新高考及新课标背景下,语文学科的重要性日益凸显,“得语文者得天下”的说法虽有失偏颇,但也从另一方面警醒了语文老师们,现在的语文学科不是那么好教的,尤其是初中语文这个承上启下的阶段.一堂语文课好不好的标准应该从学生的角度来评价,学生是否主动融入课堂,学习的积极主动性是否高涨,在课堂中生成的创造性是否得到体现,而不是老师的“一言堂”和“手舞足蹈”的表演.本文将从以下三个方面简述如何优化语文课堂教学.

摘要： 在新高考及新课标背景下,语文学科的重要性日益凸显,“得语文者得天下”的说法虽有失偏颇,但也从另一方面警醒了语文老师们,现在的语文学科不是那么好教的,尤其是初中语文这个承上启下的阶段.一堂语文课好不好的标准应该从学生的角度来评价,学生是否主动融入课堂,学习的积极主动性是否高涨,在课堂中生成的创造性是否得到体现,而不是老师的“一言堂”和“手舞足蹈”的表演.本文将从以下三个方面简述如何优化语文课堂教学.

摘要： 在新高考及新课标背景下,语文学科的重要性日益凸显,“得语文者得天下”的说法虽有失偏颇,但也从另一方面警醒了语文老师们,现在的语文学科不是那么好教的,尤其是初中语文这个承上启下的阶段.一堂语文课好不好的标准应该从学生的角度来评价,学生是否主动融入课堂,学习的积极主动性是否高涨,在课堂中生成的创造性是否得到体现,而不是老师的“一言堂”和“手舞足蹈”的表演.本文将从以下三个方面简述如何优化语文课堂教学.

摘要： 在新高考及新课标背景下,语文学科的重要性日益凸显,“得语文者得天下”的说法虽有失偏颇,但也从另一方面警醒了语文老师们,现在的语文学科不是那么好教的,尤其是初中语文这个承上启下的阶段.一堂语文课好不好的标准应该从学生的角度来评价,学生是否主动融入课堂,学习的积极主动性是否高涨,在课堂中生成的创造性是否得到体现,而不是老师的“一言堂”和“手舞足蹈”的表演.本文将从以下三个方面简述如何优化语文课堂教学.

摘要： 随着中国教育课程改革的不断深化,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当前教育的发展需求.社会发展对人才提出了更高的要求,也促进着中国的不断改革.在小学数学的教学过程中,教师不仅要传授相关的数学知识,更要培养学生在学习过程中独立思考、探究的能力.在本文中,简要从几个方面介绍了在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略.

摘要： 本说明书的一些实施方式通常涉及深度机器学习方法和装置，其涉及预测响应于机器人在环境中的特定运动而将对机器人的环境中的物体发生的运动(如果有的话)。一些实施方式涉及训练深度神经网络模型以预测机器人环境的图像的至少一个变换(如果有的话)，其将作为实现机器人在环境中的特定运动的至少一部分的结果而发生。训练的深度神经网络模型可以基于包括图像和定义特定运动的部分的一组机器人运动参数的输入来预测变换。

摘要： 本发明公开了一种环境控制设备的学习方法和环境控制设备。该环境控制设备包括：控制装置，在控制装置内设置有与环境参数对应的初始控光参数；控光装置根据初始控光参数调节照明装置的灯光效果为初始灯光效果；环境感应装置采集当前环境参数，当前环境参数为当前控光区域的环境参数，控制装置用于获取用户在当前环境参数下对初始控光参数的第一调节结果和对电器运行的第二调节结果，并根据第一调节结果更新环境参数与控光参数的对应关系，得到更新后的第一对应关系，根据第二调节结果更新环境参数与电器控制参数的对应关系，得到更新后第二对应关系。通过本发明，解决了环境控制设备控制的室内环境照明和电器运行，用户体验度低的问题。

摘要： 本发明公开了一种环境光控设备的学习方法和环境光控设备。该环境光控设备包括：控制装置，其中，在控制装置内设置有与环境参数对应的初始控光参数；控光装置，用于根据初始控光参数调节照明装置的灯光效果为初始灯光效果；环境感应装置，用于采集当前环境参数，其中，当前环境参数为当前控光区域的环境参数，其中，控制装置用于获取用户在当前环境参数下对初始控光参数的调节结果，并根据调节结果更新环境参数与控光参数的对应关系，得到更新后的对应关系。通过本发明，解决了基于初始灯光效果下调节室内环境灯光，用户体验度低的问题。

摘要： 本发明公开了一种环境控制设备、环境控制设备的学习方法以及其控制方法。该环境控制设备包括：环境感应装置，用于采集当前环境参数，其中，当前环境参数为当前环境控制区域的环境参数；以及控制装置，用于获取当前环境参数对应的第一控制参数和当前环境参数对应的第二控制参数，并根据第一控制参数和第二控制参数执行环境控制，其中，第一控制参数是与视觉相关的控制参数，第二控制参数是与体感相关的控制参数。通过本发明，解决了现有技术中环境控制设备控制的室内环境照明和电器运行，用户体验度低的问题。

摘要： 本说明书的一些实施方式通常涉及深度机器学习方法和装置，其涉及预测响应于机器人在环境中的特定运动而将对机器人的环境中的物体发生的运动(如果有的话)。一些实施方式涉及训练深度神经网络模型以预测机器人环境的图像的至少一个变换(如果有的话)，其将作为实现机器人在环境中的特定运动的至少一部分的结果而发生。训练的深度神经网络模型可以基于包括图像和定义特定运动的部分的一组机器人运动参数的输入来预测变换。

摘要： 本发明公开了一种环境光控设备的学习方法和环境光控设备。该环境光控设备包括：控制装置，其中，在控制装置内设置有与环境参数对应的初始控光参数；控光装置，用于根据初始控光参数调节照明装置的灯光效果为初始灯光效果；环境感应装置，用于采集当前环境参数，其中，当前环境参数为当前控光区域的环境参数，其中，控制装置用于获取用户在当前环境参数下对初始控光参数的调节结果，并根据调节结果更新环境参数与控光参数的对应关系，得到更新后的对应关系。通过本发明，解决了基于初始灯光效果下调节室内环境灯光，用户体验度低的问题。

摘要： 本发明公开了一种环境控制设备、环境控制设备的学习方法以及其控制方法。该环境控制设备包括：环境感应装置，用于采集当前环境参数，其中，当前环境参数为当前环境控制区域的环境参数；以及控制装置，用于获取当前环境参数对应的第一控制参数和当前环境参数对应的第二控制参数，并根据第一控制参数和第二控制参数执行环境控制，其中，第一控制参数是与视觉相关的控制参数，第二控制参数是与体感相关的控制参数。通过本发明，解决了现有技术中环境控制设备控制的室内环境照明和电器运行，用户体验度低的问题。

摘要： 本发明公开了一种环境控制设备的学习方法和环境控制设备。该环境控制设备包括：控制装置，在控制装置内设置有与环境参数对应的初始控光参数；控光装置根据初始控光参数调节照明装置的灯光效果为初始灯光效果；环境感应装置采集当前环境参数，当前环境参数为当前控光区域的环境参数，控制装置用于获取用户在当前环境参数下对初始控光参数的第一调节结果和对电器运行的第二调节结果，并根据第一调节结果更新环境参数与控光参数的对应关系，得到更新后的第一对应关系，根据第二调节结果更新环境参数与电器控制参数的对应关系，得到更新后第二对应关系。通过本发明，解决了环境控制设备控制的室内环境照明和电器运行，用户体验度低的问题。

摘要： 本发明公开一种基于强化学习的室内热环境学习效率提升的优化控制方法，属于建筑环境控制技术领域。该方法包括首先获取观测数据：包括获取室内外热环境和人体的相关参数；再搭建神经网络模型，使用该模型迭代预测下一时刻的室内温度值、空调耗电量、脑电波；最后利用获取的数据在建立的模型中进行循环运算，并引入DQN强化学习方法，基于神经网络训练控制空调体统的智能体，通过对当前状态值的观测以及得到的奖励，自动学习空调系统控制制热量决策的优化过程，得到最优控制策略，即得到最优的控制方法。本发明能够营造高效学习室内热环境，同时实现暖通空调系统自动控制，降低系统能耗。

摘要： 本发明提供了一种AI环境检测和深度学习环境自动部署的方法，包括以下步骤：检测硬件环境和软件环境，获得环境反馈结果；根据环境反馈结果来安装或重新安装软件；进行基准测试；以及基于基准测试的结果正常，自动部署深度学习框架。该方法可以节省人力成本，让AI环境检测、部署变得简单、容易，可以统一收集信息、统一定位错误，适合集群及平台的统一管理，使AI服务器有更好的性能发挥。