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如何利用教材例题培养学生的思维品质

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数学课程标准指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会。课本例题作为渗透新理念、传授知识、培养

著录项

来源
《学生之友：童花果》|2010年第1期|P.69-70|共2页
作者
周晓燕;
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作者单位

浙江省青田职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
等差数列; 培养学生; 教材例题; 教师; 引导学生; 学生思维; 思维品质; 抛物线; 挖掘; 数学规律;
入库时间 2023-07-25 18:32:32

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