如何进行物理教学中的问题设计

摘要

从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精心的问题设计来体现。常常听学生说．上课听得懂，下课不会做；也常常听老师说，我已强调多少次了．已分析得够透彻的了，学生还是表现出不明白，茫然不知所措，解题时张冠李戴，死搬硬套，表述时逻辑混乱等。