意义建构

摘要： 文章主要基于概念隐喻理论和识解理论探究"扶贫"系列平面公益广告中多模态隐喻的意义建构及认知理据.研究发现,这组对国家扶贫进行宣传的平面公益广告主要基于"扶贫是登山旅行""扶贫是登梯旅行""扶贫是种植果树"和"扶贫是砍断接力棒"的概念结构来建构和充实多模态隐喻的意义,突显了"扶贫正在进行之中,需要干部群众的积极参与,才能实现脱贫致富的目标"之意.此外,源域所蕴含的客观时间相对较长,也传递了"扶贫是一个过程,需要循序渐进,不能一蹴而就"的隐喻意义.

摘要： 红色作品指蕴含红色文化的作品,在统编版初中语文课本中收录了不少展现革命历史,体现革命传统,展现家国情怀的诗歌、散文、小说等文学作品,还有一些新闻、演讲等非文学类作品。教师要指导大家进行“1+X”红色作品阅读活动,在课本研读中掌握阅读方法,激发阅读兴趣,在拓展阅读和综合活动中提取更多红色信息,进行意义建构和批判反思,从而提升自己的道德修养。

摘要： 学校对话管理是对传统独白管理理念的超越和对当下学校管理实践的批判、反思与建构,其倡导的核心要义在于自我—他者平等关系的建立,任何一方缺失都无法达成普遍的共同的善。从他者维度进行分析,在深入了解其在当下学校管理实践中真实处境的同时,可洞察到学校对话管理理论指导实践的意蕴。学校对话管理需要从主体地位平等、权力运作方式、管理资质提升和管理冲突处理等方面进行创造性理论探索,亦需要从缓解他者尴尬处境中进行针对性实践意义建构。

摘要： 作为高考英语新题型,读后续写要求学生依据材料内容和所给段落开头语,扩写出一篇与给定文本衔接合理、风格一致的短文。这要求学生主动对文本意义进行建构。读后续写强调语言学习过程中所产出的语言要与所理解的语言趋于一致,即协同。情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素。

摘要： 灾害治理作为中国古代应对自然灾害的政府行为,包含丰富的风险意识与政治危机意识。从国家治理能力建设的灾害史范畴出发,聚焦“灾害一社会”的互动关系,不难发现,灾害的发生不仅构建了中国历史时期“灾荒社会”的基本样貌,也同样为荒政制度的逐渐成熟提供了契机,实效荒政是民本思想的实践,也是古代治灾行为的重中之重。古代治灾行为的实践与古代灾害的意义建构之间形成了相互回应、相互促进、相互强化的循环作用机理,不仅反映了中国古代应对自然灾害风险管理的大致轮廓,也使得灾害成为社会价值和政治价值维系不可或缺的一部分。

摘要： 设计作为一种“新人文艺术”,是构建人--物--环境之间新型关系的社会媒介,主要体现为:产品是美学向生活世界进行探索的实践媒介,提供了审美进入现实生活的工具和手段;产品也是在使用过程中对人的行为进行有效引导的媒介,能够借助技术手段有规划地改变人对世界的认知途径和体验方式;产品还是激发人与所处的物理、心理、社会、文化等情境之间进行交互的媒介,驱动设计不断去洞察未知世界的可能性;产品更是一个意义媒介,提出了在社会系统中如何构建价值的问题。产品的这些媒介特性体现了设计在日常生活实践中的综合发展趋势。

摘要： 绘本独特的图文叙事关系有别于其他艺术形式,它与读者之间不是被动接受而是双向交流的关系。文和图经由各自不同的叙事方式相互配合形成绘本的时空逻辑顺序,创造出一种连续且恰当的叙事秩序,使读者可以快速进入创作者预设的叙事空间。文字的内涵和图像的表象会形成语图相互映照的互文关系,与读者的审美经验、当下的阅读语境等相契合,从而促使符号意义快速生成。读者在互文关系中,以实际经验和记忆的方式与当下发生互动,最终将绘本承载的文化精神内化为读者的底层认同从而完成意义的建构。

摘要： “认识线段、射线和角”是苏教版教材四年级上册“垂线与平行线”单元第一课时的内容,教学重点是理解直线和射线的特征,以及它们与线段之间的联系和区别。近日,一位教师在教学中,补充了用大写字母分别表示三种线的内容,引起了我们的深思。【教学片段】片段一:用字母表示线段。

摘要： 说明类文本作为实用类文本的一种,与人们的生活密切相关。《义务教育语文课程标准》(2011年版)从第三学段开始对说明类文本的阅读提出了明确要求,这体现出说明类文本在小学语文教学中的重要性。本文通过对比研究中美两大母语教材中说明类文本的选取特点,以期取长补短,对未来我国小学语文教科书中说明类选文予以借鉴。

摘要： 本文关注政策调整情境下企业如何通过意义行为获取先动优势的问题,通过对A能源公司发展过程进行案例研究,分析案例样本在外部政策压力下的意义行为过程。研究结果表明:在一贯式和趋严性特征的政策体系下,企业通过意义建构和意义给赋形成价值导向主导逻辑。企业价值导向主导逻辑与相应政策体系中蕴含的政府社会治理逻辑相契合,这种契合也最终使得企业获取先动优势。本文的研究结论不仅丰富了组织意义行为和先动优势方面的研究文献,而且对于企业管理者的决策实践具有一定的现实指导意义。

摘要： 本文以上海"九龙柱"传说为例，从文学视角来研究都市传说，分析了都市传说的意义构建功能，是人们用情感、想象和信仰开拓出的一个形象化的意义空间，既承载了这个城市的历史记忆，也展现这个城市的当下风貌，以富于自由和浪漫的精神，成为城市文化的有机组成部分。

摘要： 企业家通过高强度的象征性活动管理,将竞争焦点从产品或服务转移到利益相关者的价值体验是中国管理实践中新涌现出来的一种从产品红海跳跃到体验蓝海的成长模式.基于象征性管理、制度和商业模式理论,结合中国后发或新建企业的现实情境,本研究认为：1)象征性活动是既有本体价值又极富象征意义的知行合一的企业实践,其本质是企业家独特价值观的组织物化和对外输出;2)象征性活动的构建是一个意义构建的过程,是有抱负和独特价值观的企业家对社会既有规范的创造性重构,其构建素材主要来自传统文化、西方管理和政府理念;3)象征性活动能够转化为企业商业模式创新的核心资源和流程,为客户和利益相关者提供全新的体验价值主张,也能为企业带来超额的资源和新盈利模式,进而实现企业的跨越式成长.博创机械创立十年来的数据显示,研究大部分理论命题得到了案例支持.本文的研究成果不仅丰富了后发国家情境下管理创新的研究,也对后发企业如何突破资源局限实现跨越式成长提供了新的思路.

摘要： 论文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合"基于认知心理学的人类分层传播模式"及其"分层/透明"思想,从认知加工模型与"意义建构"的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。

摘要： 心理空间理论隶属于认知语言学范畴.心理空间理论认为,语言结构的基本功能是利用和描写不同认知视角的信息辨认度,研究使用语言的方法和原则是进行认知研究的重要工具.本文通过透视多媒体画面语言中心理空间映射现象,探讨其对意义建构认知过程的作用与文字语言有何不同.

摘要： 绘本,是幼儿接触和认识周围世界的一种主要方式.苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的阅读越早,阅读时思维越复杂,阅读时对智力发展越有益.”中国研究者自20世纪80年代以来,纷纷从不同角度对早期阅读予以诠释和解读.本研究立足于多重视野下的家庭中早期阅读的现状分析,并力图在此基础上提出自己的意见和见解,为中国家庭教育中的早期阅读提供更加多元化的视角.

摘要： 绘本,是幼儿接触和认识周围世界的一种主要方式.苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的阅读越早,阅读时思维越复杂,阅读时对智力发展越有益.”中国研究者自20世纪80年代以来,纷纷从不同角度对早期阅读予以诠释和解读.本研究立足于多重视野下的家庭中早期阅读的现状分析,并力图在此基础上提出自己的意见和见解,为中国家庭教育中的早期阅读提供更加多元化的视角.

摘要： 绘本,是幼儿接触和认识周围世界的一种主要方式.苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的阅读越早,阅读时思维越复杂,阅读时对智力发展越有益.”中国研究者自20世纪80年代以来,纷纷从不同角度对早期阅读予以诠释和解读.本研究立足于多重视野下的家庭中早期阅读的现状分析,并力图在此基础上提出自己的意见和见解,为中国家庭教育中的早期阅读提供更加多元化的视角.

摘要： 绘本,是幼儿接触和认识周围世界的一种主要方式.苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的阅读越早,阅读时思维越复杂,阅读时对智力发展越有益.”中国研究者自20世纪80年代以来,纷纷从不同角度对早期阅读予以诠释和解读.本研究立足于多重视野下的家庭中早期阅读的现状分析,并力图在此基础上提出自己的意见和见解,为中国家庭教育中的早期阅读提供更加多元化的视角.

摘要： 绘本,是幼儿接触和认识周围世界的一种主要方式.苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子的阅读越早,阅读时思维越复杂,阅读时对智力发展越有益.”中国研究者自20世纪80年代以来,纷纷从不同角度对早期阅读予以诠释和解读.本研究立足于多重视野下的家庭中早期阅读的现状分析,并力图在此基础上提出自己的意见和见解,为中国家庭教育中的早期阅读提供更加多元化的视角.

摘要： 本发明提出一种云端三维模型建构系统及其建构方法，通过将一实体对象的三维对象数据实时传送至云端三维模型平台，该云端三维模型平台再根据该三维对象数据建构一建构中三维模型，其中，通过实时更新该建构中三维模型以持续建构该建构中三维模型，进而产生对应该实体对象的三维模型，而进一步将建构中三维模型的平面图像实时传送至用户装置，藉此供用户装置实时观看该建构中三维模型的平面图像。通过本发明的云端三维模型建构技术，除了提供三维模型建构过程实时观看外，更可将三维模型与其它三维技术结合以产生更实际应用。

摘要： 一种核酸建构物，可调控且有效破裂菌株，将菌株胞内生产的重组蛋白释放于胞外，以达到方便且快速回收胺基酸组成物的目的。此核酸建构物包括一个控制表现基因的核酸物，以及可被诱导表现的基因产物；其中，一个控制表现基因的核酸物包含了一个热敏感性抑制蛋白(heat-sensitive repressor protein)CI857基因，λPRPL启动子和热休克蛋白(heat shock protein)groEL启动子，及一个lacO控制子位置(operator site)；而可被诱导表现的基因产物包括一个噬菌体ΦX174溶菌基因E，结合一个噬菌体T4溶酶素基因或一个T7溶酶素基因。以生产Agrobacterium radiobacter NRRL B 11291amidohydrolase(AHL)以及hydantoinase(HDT)为实施例，生产菌株具有此核酸建构物，一经温度诱导作用后，生产菌株生长随即停止，且可有效将诱导生产的重组型AHL以及HDT释放至胞外。

摘要： 本发明涉及一种拼装式建构体、拼装式建构体的拼装方法及房屋拼装方法，其中，拼装式建构体的拼装方法包括分别沿相互垂直的两个方向拼装各拼装模块，相邻两个拼装模块的边框之间通过凸起和凹槽配合，并且，沿其中一个方向，相邻两个拼装模块之间还通过插接结构插接配合，具有同一交点的四个相邻的拼装模块之间仅需通过一个紧固件固定即可。该拼装式建构体的拼装方法能够提高拼装式建构体尺寸灵活性，简化现场拼装操作，无需依赖大型起重设备，减少作业人员，提高作业效率和经济性，并有利于重复再利用。

摘要： 一种场景模型的建构系统及其建构方法，其中场景模型的建构方法包含下列步骤：根据多个场景数据中的位置参数，将场景数据分类至多个位置分群。根据场景数据彼此间的场景相似度，将场景数据再分类于多个第一相似影像子分群及多个第二相似影像子分群中。分别根据第一相似影像子分群及第二相似影像子分群，建立第一相似影像子模型及第二相似影像子模型。将第一相似影像子模型整合为第一位置模型，且将第二相似影像子模型整合为第二位置模型。最后，将第一位置模型及第二相似影像子模型整合为场景模型。

摘要： 一种模组化骨板积层客制化建构方法及其建构系统，其方法为模组化的建构并储存多个骨板模组于一资料库，在取得患者骨折或骨头碎裂的影像，透过一与该资料库连结的分析单元对该影像进行模拟，判别出损伤的部位与范围，进一步的计算出需使用骨板的部位与范围并显示，使用者透过一操作介面读取该分析单元的判读结果，决定并选取最后开刀时所需使用的该骨板模组，通过一处理单元发送到一远端的制造中心，该制造中心将各该骨板模组的档案被送至一积层制造设备进行输出制造，令该积层技术制造出可具有曲面的骨板成品。

摘要： 本发明提供一种地图建构系统及其方法，所述方法包括：周期性地检测移动载具的基准世界坐标；周期性地获取移动载具外的环境的第一影像；周期性地获得移动载具外的环境的光达数据；识别所述第一影像中的多个目标物件，并且根据所述光达数据将多个光达数据点投影至所述第一影像以获得第二影像；识别所选的目标物件内被投影的多个目标光达数据点各自的影像坐标；根据多个影像坐标、光达信息以及所述基准世界坐标来获得所述多个目标光达数据点各自的物件世界坐标；以及根据所述多个物件世界坐标，将对应的所选的目标物件配置在高精地图中。

摘要： 一种深度信息建构系统，用以产生一输出信号，以供一处理电路根据所述输出信号建构一物件的深度信息。所述深度信息建构系统包含一结构光产生器、一扩散透镜组以及一感测器。所述结构光产生器用以投射一结构光至所述物件上以产生一反射结构光。所述扩散透镜组设于邻近所述结构光产生器处，其中所述扩散透镜组用以接收所述反射结构光并产生一滤过光。所述感测器用以感应所述滤过光以产生所述输出信号。

摘要： 一种建构筑物外墙监测维护装置及建构筑物外墙监测维护方法，涉及建筑维护设备技术领域。该建构筑物外墙监测维护装置包括箱体、与箱体连接的至少两个牵引电机及与牵引电机的输出轴一一对应连接的牵引绳，牵引电机的输出轴旋转时卷绕或松开对应的牵引绳，箱体还连接有用于监控外墙面的摄像头及用于将箱体支撑于外墙面的支撑组件，支撑组件包括至少三个可相对外墙面所在平面转动的支撑杆及用于驱动支撑杆转动的支撑电机。本申请提供的建构筑物外墙监测维护装置及监测维护方法能够稳定高效的对建构筑物的外墙面进行监控和查看，以便于进行维护。

摘要： 本发明揭露一种三维模型建构系统及三维模型建构方法。三维模型建构系统包括一第一感测器中枢及一第一子感测器。第一感测器中枢设置于一人体的一第一部位，第一感测器中枢用以传输一第一侦测信号。第一子感测器设置于人体的一第二部位，回应于接收来自第一感测器中枢的第一侦测信号，第一子感测器用以回传一第二侦测信号至第一感测器中枢。其中，第一感测器中枢记录第一侦测信号及第二侦测信号的一第一往返时间，且第一往返时间被应用于计算人体的第一部位与人体的第二部位之间的一长度，以建构一三维人体模型，借此达到精准地建构三维人体模型的效果。

摘要： 本实用新型涉及一种用于儿童娱乐的墙面建及建构插件，包括支撑架、设置在支撑架上可供娱乐的建构板块，所述建构板块设有至少一个，所述建构板块上分布有多个建构孔，建构板块还配有可插拔地安装在建构孔上的建构插件。本实用新型能锻炼儿童的动手能力以及想象力。