首页> 中文期刊> 《中国校外教育:中旬》 >拓展教学合作探究主体发展——探索数学教学中学生主体地位的体现

拓展教学合作探究主体发展——探索数学教学中学生主体地位的体现

         

摘要

发挥学生的主体性是实施素质教育的根本要求,课堂教学是实施素质教育的最重要的渠道,教学中要确立学生的主体地位,设计学生的主体活动。拓展式教学是素质教育形势下出现的一种新型教学方式。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号