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张施琴;
不详;
培养创新人才; 人才培养机制; 高校; 视阈; 整体办学水平; 人才培养模式; 人才培养目标; 办学模式;
机译:试着谈创新音乐人才的培养方式和手段
机译:从专业特色的角度谈高技能人才的培养
机译:多维框架视阈下情绪调节策略对心理健康教育的启示
机译:关于高校创新教育内涵的思考与创新人才的培养
机译:表演艺术人才的培养:教师的特征,行为和课堂实践。
机译:空间需要时间:来自主要嗅觉网络的浓度相关输出代码可在定义的歧视阈值下快速提供其他信息
机译:论高校创新人才的培养
机译:基本物理应用和Glint视阈值域模型的数学发展
机译:三维图形环境下二维高空道路数据三维转换的方法,装置和记录介质记录程序,以及三维多维数据化多维三维图像化的方法,装置和记录介质记录程序三维图形环境
机译:Tuscan谈spray谈
机译:多维多维条形码/代码生成方法和系统,单多维多维条形码/代码自动连接生成方法和系统以及多维代码压缩和解压缩方法及系统
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