小组合作学习在高三英语教学中的尝试

摘要

高三英语教学内容多，覆盖面广，而课堂教学时间有限。面对具有一定英语基础，而掌握程度各异的学生，教师如果一味地“教”，程度好的同学会感到厌烦，而程度差的同学又觉得难以理解。为了让每个同学都积极参与到课堂活动中来，使各个层次的学生在英语运用能力上得到提高，笔者尝试着采用小组合作学习的方法，在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用，共同达到学习目标。