高中数学教学“直觉思维”的培养策略分析

摘要

“ 直觉思维” 看似是最简单的思维方式, 其实不简单, 看上去取决于智力, 其实可以培养.虽然在进行 问题分析和解决过程中仅仅是瞬间的光芒, 却是学生思维长期积累的必然和升华, 是学生多元化思 维过程高度简化的产物, 在学生数学学习和数学问题的解决过程中往往需要这种灵光一现.