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凌志锋;
江苏省南通市天星湖中学;
语文课堂; “对话”; 导学; 学生自主学习; 迁移; 高中; 学习积极性; 教师引导;
机译:指导性探究的双重目的:指导学生探究和循证实践
机译:探究开放式小学藏语文课堂教学
机译:高中语文课堂教学效率的提高
机译:利用引导探究与exe学习在高中X的氧化还原反应中学习模式分析动机和学习结果
机译:教师对话和社区:在较小的学习社区和基于探究的高中改革中,重要的是。
机译:指导学生发展对科学探究的理解:一种用于指导和评估的科学技能方法
机译:导学案在高中数学教学中的运用探究
机译:农业重要蛾到美国和加拿大的远距离迁移:有利于迁移的发生和天气天气模式的具体例子
机译:区分建模框架中用于对话行为标记的探究性特征的系统和方法
机译:具有浏览器功能的通信设备,可在实时模式,时移模式下进行对话,并能够在两种模式之间无缝转换对话
机译:光生物调节治疗,提高中风幸存者的功能性迁移率
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