比较 勾连 深入——以《邹忌讽齐王纳谏》的关键词句为例

摘要

当下的文言文教学,事实上仍与课程标准的要求和学生的期待视野有较大差距。以《邹忌讽齐王纳谏》为例,比较各版本教材课文的助学系统,勾连古今学者的解读意见,深入玩味“王之蔽甚矣”一句的韵味,将“文言”理解同“文学”欣赏内在地融为一体,进而体认教学的最终落脚点为培育有社会责任感的现代公民。