关于教育技术学逻辑起点的一点思考

摘要

逻辑起点是学科理论体系的始自对象.文章在介绍逻辑起点的内涵及质的规定性基础上,讨论了逻辑起点与历史起点的关系以及逻辑起点与研究对象的关系.指出逻辑起点的探讨应在学科理论体系比较成熟之后进行;教育技术学逻辑起点的建立与其理论体系的构建相互促进;对于教育技术学逻辑起点的探讨,只能从教育技术自身的发展中寻找答案.