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卢敏燕;
江苏省张家港市中兴小学;
有效运用; 深度融合; 优教; 人人通; 互动方式; 小学数学课堂; 数学教学中; 课堂教学中;
机译:浅谈小学语文教学中信息技术的有效运用
机译:浅谈听障语文教学中插图的有效运用
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机译:弗吉尼亚州的资优教育:对资优教育协调员如何理解和实施资优教育政策的定性探索性研究。
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机译:表3.7.a.1组织学亚型的年趋势表3.7.a.2组织学亚型和治疗图3.7.a.3组织学亚型的总体存活图3.7.a.4胰腺切除后生存JPS阶段I疾病通过组织学亚型(案例超过10年)图3.7.a.5通过组织学亚型(四年内超过10个以上的案例超过10个)的胰腺切除术后存活图3.7.a. 6通过组织学亚型进行JPS阶段III疾病的胰腺切除术后生存图3.7.A.7通过组织学亚型(4年以上10岁以上的案例超过10个)的胰腺切除术后存活图3.7.a.8通过组织学亚型进行JPS阶段IVB疾病的胰腺切除术后的存活(四年内超过10个)
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