优教
优教的相关文献在1986年到2022年内共计179篇,主要集中在教育、预防医学、卫生学、基础医学
等领域,其中期刊论文175篇、会议论文1篇、专利文献6709篇;相关期刊112种,包括父母必读、人口学刊、天津教育等;
相关会议1种,包括2000上海科技论坛综合报告会等;优教的相关文献由192位作者贡献,包括吴金根、本刊编辑部、王学成等。
优教
-研究学者
- 吴金根
- 本刊编辑部
- 王学成
- 井岐瀛
- 何俊琳
- 何小雅
- 何建州
- 何湘利
- 何雪梅
- 傅满霖
- 储东升
- 全跃龙
- 冯德全
- 冯志义
- 刘先刚
- 刘学庆
- 刘忠华
- 华露
- 卢敏燕
- 卢树华
- 吴小进
- 吴常丽
- 吴慧青
- 吴春英
- 吴春雷
- 吴晓东
- 吴继敏
- 吴美莲
- 周小慧
- 周韵
- 唐晓玲
- 夏红华
- 奚爱国
- 姜振坤
- 姬可平
- 孙宏莲
- 孙明华
- 孙淑琴
- 孙鉴清
- 孙静云
- 孟书玉
- 宋国忠
- 宋岚芹
- 宋花
- 尤立荣
- 崔允文
- 崔振红
- 张中波
- 张剑生
- 张国荣
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颜源;
杨文学
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摘要:
大邑县隶属于四川省成都市,位于成都平原西部,是成都平原经济圈由平原地区向山区的过渡地带,经济社会发展水平与全市发达区县相比存在一定差距,教育发展面临诸多问题。近年来,大邑县教育局深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,认真落实县委政府关于教育改革发展的一系列决策部署,以“优教大邑”建设为主线,坚持大邑教育“1511”综合改革发展思路,以“十大品牌”为抓手,办“美丽而有温度”的教育,走出了一条独具大邑特色的高质量教育发展之路。
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徐国义
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摘要:
在新课程改革背景下,教师不仅需要指导学生积累基础的数学知识,还应着眼于深度学习,力求进一步加深学生对数学知识的理解。文章以人教版“两位数加一位数”教学为例,结合实际案例,对小学数学教学中的深度学习展开分析,发掘“深思”在促进小学数学深度教学、学生深度学习方面的重要意义,针对“深思”策略进行深入分析,提出几点建议,以期为小学数学教学的优化带来一定启发,促进学生深度学习。
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郭娟
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摘要:
自《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)提出后,围绕劳动教育的改革与实践从未停止,以劳动教育课程开发为核心的教学改革备受关注。本文从“优教优学”的视角出发,以农村初中劳动教育作为调查主体,旨在充分了解农村初中劳动教育的创新必要性和可行性,分析农村初中劳动教育创新取得的成果,并明确农村初中劳动教育的创新方向和实践策略,为农村初中生劳动素养的强化奠定坚实基础。
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卢敏燕
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摘要:
中兴小学于2014年引进了“优教通”平台和设备,三年后过渡到人人通,从散点推进过渡到系统深入,从最初的纯技术应用过渡到技术与教学深度融合。“优教通”平台在课堂教学中的有效运用,给小学数学课堂带来了全新的变化。在平台的支持下,利用丰富的授课资源,多样化的互动方式,助老师轻松优教,让学生快乐优学,让每个孩子在课堂上有自然的优质的生长感,努力打造“优学”课堂。
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摘要:
为全面贯彻预防为主方针,牢固树立以人民健康为中心理念,达到以点带面的效果,河北省保定市紧紧围绕"优教保定、健康保定"总体定位,将配备学校兼职卫生健康副校长作为推进"健康中国·保定"行动的重要举措,以提高学校卫生健康管理水平为抓手,以提升青少年学生健康素养为目标,以促进青少年学生健康成长为导向,建立健全学校健康教育和管理体系,引导学生树立正确的健康观,进而带动全社会形成有利于健康的生活方式、营造健康的学习工作环境和社会环境。2020年4月,保定市卫生健康委、教育局印发了《关于配备学校兼职卫生健康副校长的实施意见》。
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沈小景
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摘要:
一堂好课,一定不是教出来的,而是学生亲身体验、感悟获取的。师生智慧的碰撞,动态生成的活课堂,它一定是照顾到每一个学生、每一层次的学生,让他们个性得到突显,潜能得到充分发挥。“优教乐学”的课堂改革启动已来,我们一直在思考怎样才能真正落实“优教”和“乐学”。
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摘要:
大港油田第三中学是一所普通完全中学,创建于1972年3月,是大港油田最早创办的学校之一。学校以“办人民满意的教育”为宗旨,积极贯彻立德树人的根本任务,秉承“扬文明之气,求优质之学,育有为之才”的办学理念,践行“融情优教,乐学求真”的校训,形成了“文明、和谐、自律、有为”的校风、“垂范、敬业、爱生、奉献”的教风和“乐学、刻苦、尊师、有恒”的学风,建设以“乐学教育”为核心的办学特色。教育活动丰富多彩,家校互动积极和谐,教学质量不断提升,赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。
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摘要:
大港油田第三中学是一所普通完全中学,创建于1972年3月,是大港油田最早创办的学校之一。学校以“办人民满意的教育”为宗旨,积极贯彻立德树人的根本任务,秉承“扬文明之气,求优质之学,育有为之才”的办学理念,践行“融情优教,乐学求真”的校训,形成了“文明、和谐、自律、有为”的校风、“垂范、敬业、爱生、奉献”的教风和“乐学、刻苦、尊师、有恒”的学风,建设以“乐学教育”为核心的办学特色。教育活动丰富多彩,家校互动积极和谐,教学质量不断提升,赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉。