在角色游戏中发展幼儿讲述经验——以大班角色区“茶叶小铺”为例

摘要

角色游戏是幼儿最喜爱的游戏形式之一,幼儿在游戏中以假想的角色身份和语言共同建构故事,在已有水平上发展口头语言表达能力。《学前儿童语言学习与发展核心经验》指出,我们需要认真考虑在不同的区域活动,特别是与语言相关的区域活动中,如何积极展开交流互动,指导与促进幼儿的语言学习与发展。大班角色区“茶叶小铺”是一个由“品茶区”和“售茶区”构成的组合区域。游戏过程中,幼儿利用真实的茶叶和茶叶替代物,开展泡茶、品茶、卖茶等交往游戏。笔者在观察过程中发现,幼儿在“茶叶小铺”游戏中运用了大量的讲述性语言,由此进一步引发了笔者对角色游戏中发展幼儿讲述经验的思考。