巧握介入时机:点燃幼儿园游戏发展的导火线——以大班角色游戏“爱萌地铁”为例

摘要

创作性游戏角色游戏在幼儿游戏活动中占有重要的地位,角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,是幼儿最喜爱的一种游戏。在角色游戏中教师若对幼儿的游戏进展过程中给予过多的介入或者是不当的介入的话都会影响幼儿游戏的创造性表现及对游戏的兴趣,因此应该正确发挥角色游戏对幼儿的教育作用,教师握把合适的时机,适时介入指导能帮助幼儿实现自己的游戏创造力,从而提升游戏水平促进幼儿发展。