声明
致谢
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究问题
1.3 研究目的和意义
第2章 文献综述
2.1新手教师和经验教师的界定
2.2关于PCK的研究
2.3关于MPCK的研究
2.4文献综述小结
第3章 研究的设计和过程
3.1 研究对象
3.2研究思路
3.3研究方法
3.4研究框架
第4章 研究结果的分析比较——以《三位数乘两位数》为例
4.1课前教学设计的MPCK比较分析
4.2课中教学实录的MPCK比较分析
4.3课后教师访谈的MPCK比较分析
4.4两位教师MPCK比较的总结
第5章 结论和建议
5.1 研究的主要结论
5.2 研究建议
5.3 研究的局限性
参考文献
附录1
附录2