赏析
赏析的相关文献在1979年到2021年内共计9746篇,主要集中在中国文学、绘画、音乐
等领域,其中期刊论文9741篇、专利文献5篇;相关期刊1915种,包括文学教育、收藏、初中生:阅读导航等;
赏析的相关文献由7866位作者贡献,包括李虻、许淇、段嵘等。
赏析
-研究学者
- 李虻
- 许淇
- 段嵘
- 邓德明
- 李正火
- 李弗不
- 蒿峰
- 潘邦榛
- 江冬
- 熊明
- 金路(编译)
- 李阳海
- 梁申威
- 翟杰
- 郑百苗
- 陶文鹏
- 马以
- 张北春
- 肖莉
- 鲍亚民
- 段嵘七段
- 王姣
- 王罡
- 紫陆
- 赵仲春
- 闫璇璇
- 佚名
- 刘红霞
- 孟宪法
- 张坤
- 罗忠贤
- 金路
- 高峰
- 傅望华
- 刘盛全
- 唐仕伦
- 安然一笑(图)
- 张静
- 彭樟清
- 惠军明
- 陈晓龙
- 黄松海
- 丁以寿
- 张凯
- 张强
- 李汉超
- 高金和
- 丁一
- 任加顺
- 全山石艺术中心
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兰华英
- 《散文百家》
| 2020年
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摘要:
本文介绍了法国电影的文化传统历程和电影赏析中的文化传递,阐述了法国电影赏析中的文化认知与移情,指出了观众在欣赏法国电影时,可能需要运用适当的文化共鸣来更好地理解电影中的文化本质和法国人的精神.
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王洪梅
- 《散文百家》
| 2020年
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摘要:
小学正是学生性格与学习习惯确养成的关键时期,也是人生观和价值观即将形成的重要阶段,需要良好的引导和培养.古诗词是我国优秀的传统文化.教师应将古诗词教学融入到学生的日常生活中,引导学生通过鉴赏古诗词,找寻到诗词的魅力,懂得意象的含义与用法,形成正确的道德观念,培养综合素养.本文将结合笔者自身经验,通过融入约定性意象内涵、抓住意象深层次含义、感知诗人内心情感、展开丰富意境联想这几大关键方面,对该问题进行简要分析,为广大同仁提供参考.
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王光福;
刘悦
- 《蒲松龄研究》
| 2020年
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摘要:
康熙十八年,蒲松龄《聊斋志异》初步创作完成,作为好友,淄川的诗人张笃庆为《聊斋志异》题辞三首.这三首诗不但是为《聊斋志异》题辞的最早的诗歌,同时也认真描绘了蒲松龄创作《聊斋志异》的生动形象,评价了《聊斋志异》在中国志怪小说史上的价值和意义.这是一份珍贵的"聊斋学"遗产,值得我们探究研析.
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王凌霞
- 《语文教学通讯》
| 2020年
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摘要:
通过描写景物来抒发感情,是中国古典诗的一大特色。所以,赏析某一部分或整首诗的表现手法,或解答如何表情达意,要先把写景的句子画起来,而后重点赏析写景句子的表达技巧,最后分析余下的内容。写景句子的手法往往涵盖了答案的大部分,甚至是答案的全部。
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江斐斌
- 《文学少年》
| 2021年
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摘要:
本文主旨意在倡导教学开展中更好引领学生进行古典诗词的鉴赏,深刻明晰其中的意境之美,全面探知其所表述的 含义,从而起到有效启发学生在写作中的巧妙合理运用,创造出意境之美,更好提升自身整体的写作水准。
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苏畅
- 《记者摇篮》
| 2020年
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摘要:
音乐的感染力与文学名著的魅力相互交融,呈现出一种全新的艺术形式,它的思想内涵给予人们的不是简单的感官满足,而是高层次的精神世界的享受.用音乐作品的音符展示艺术魅力,文学为音乐提供创作题材,音乐则使文学变得更加生动、深刻,传播更广.