中药炮制技术
中药炮制技术的相关文献在2005年到2022年内共计120篇,主要集中在教育、中国医学、药学
等领域,其中期刊论文118篇、会议论文2篇、专利文献336695篇;相关期刊71种,包括教师、天津职业院校联合学报、科技风等;
相关会议2种,包括第四次中华中医药科技成果论坛、2016年全国中医药职业教育年会等;中药炮制技术的相关文献由210位作者贡献,包括陈巍、周爱珍、孙立艳等。
中药炮制技术—发文量
专利文献>
论文:336695篇
占比:99.96%
总计:336815篇
中药炮制技术
-研究学者
- 陈巍
- 周爱珍
- 孙立艳
- 张乐
- 王和平
- 王晓阁
- 王虹
- 陈毓
- 吴玲玲
- 季涛
- 廖仰平
- 朱玉洁
- 段启
- 程斌
- 陈靖
- 靳丽梅
- 黄文华
- 于生兰
- 代洪波
- 刘月新
- 史红波
- 姚欣宇
- 孙爱国
- 张小年
- 张平
- 张杨红
- 张超
- 李伟娜
- 李刚刚
- 李锋涛
- 桑咏梅
- 王亚旭
- 王威
- 王月珍
- 王法琴
- 王筱
- 窦国义
- 苏伟良
- 蔡红蝶
- 谢占芳
- 赵丽娜
- 赵珍东
- 邓玉群
- 金辉
- 魏来
- 黄丽飞
- HE Xicheng
- HOU Xiaojie
- LI Wei
- LIN Chang
-
-
-
罗玲英;
万佳琪;
吴剑
-
-
摘要:
江西省医药学校(以下简称“我校”)秉承“五育并举,立德为先”的教育理念,充分挖掘“中药炮制技术”课程中蕴含的文化自信和工匠精神等思政元素,设置价值塑造、知识传授、能力培养三重目标。在教学过程中,文章作者依托超星学习通教学平台,通过PBL案例法、任务驱动法等教法学法,积极开展课程思政教育,充分发挥专业课程的育人主渠道作用。
-
-
滕坤;
田悦;
张海丰;
钟栩杰
-
-
摘要:
“中药炮制技术”是高职院校中药类专业开设的一门专业核心课程,理论性和实践性均较强,该课程侧重培养在中药领域具有较强实践操作能力的技能型人才.文章从培养方案、课程思政、教学方法、能力训练、实践研究方面进行课程改革,为加快培养实用技能型人才而努力.
-
-
邓玉群;
代洪波
-
-
摘要:
加强产教融合,让学生在“做中学、学中做”,是校企“双元”育人的主要方向。文章对该课程校本教材建设的必要性与价值进行分析,通过教学实践与调研,总结出五条利于校本教材建设的措施:加强企业调研,校企合作编写教材、结合国家职业技能标准,教材内容配套资格岗位操作技能、联系竞赛内容与评分标准,添加工作任务、融合企业实践与经验,编写活页式教材、基于炮制规范,分级阐述炮制方法。通过这些措施真正实现校企对接,既使学生储备了知识,又培养学生的操作技能,使校本教材能真正满足企业职业教育需求。
-
-
孙立艳;
窦国义;
傅红
-
-
摘要:
当前,《中药炮制技术》教材存在着“岗教分离”“赛教分离”“证教分离”“政教分离”等诸多问题,通过教材改革编写“岗课赛证融通”的新型活页式教材,提升炮制技术技能人才培养质量已经迫在眉睫。从分析传统教材存在的问题入手,明确中药炮制技术活页式教材开发的指导原则,始终以学生为中心,以校企双元建设为根本,以思政教育为指引,研究基于“岗课赛证融通”的中药炮制技术课程活页式教材开发路径。以“岗课赛证融通”为主线的一体化设计,多要素、多角度地全面融合多元知识,以新型活页形式呈现,切实提高中药炮制技术高素质技术技能型人才培养质量。
-
-
孙立艳;
窦国义
-
-
摘要:
对接中药炮制工国家职业技能标准,以中药传统技能大赛中药炮制赛项为契机,结合中药饮片生产企业中药炮制岗位要求,按照饮片生产工艺流程设计开发工作过程导向的活页教材,强调“岗课赛证融通”,注重以学生为中心的炮制技能培养。从高职中药炮制技术课程教材现状分析入手,探讨基于“岗课赛证融通”的活页式教材开发思路与设计过程。
-
-
刘亚芳;
刘毅
-
-
摘要:
中药炮制技术是中医药行业最具特色的一项制药技术,也是我国唯一一项在世界的药学领域具有自主知识产权的技术.《中药炮制技术》是以中医药理论为指导,根据临床辨证施治用药的需要和药物自身性质,以及调剂、制剂的不同要求,制备中药饮片的一项独特的制药技术.本文主要就如何结合教材、炮制古籍、现代智能工具等方法来进行《中药炮制技术》课程的准备进行介绍,以期与同行共勉.
-
-
王亚旭;
赵丽娜
-
-
摘要:
数字化信息化教学模式已经逐渐发展为高职高专教学的主流,为了适应数字化信息化教学模式的变化,郑州铁路职业技术学院依托信息化教学平台,通过构建中药炮制技术课程数字化资源,建设了微课、PPT、在线题库等数字资源,以线上线下相结合的混合教学模式,激发了学生学习的积极性和热情,丰富并提高了师生互动的方式和频率,达到了提高教学质量的目的。
-
-
朱霏;
王晓阁
-
-
摘要:
学校是国家培养人才的重要基地,其立身之本是立德树人,所有课堂都有育人功能.充分挖掘《中药炮制技术》课程中的思政资源中,充实并优化课程建设内容,构建课程教学设计并实施教学,实现思想政治教育、劳动教育与知识体系教育的有机统一.
-
-
王玉霞;
周在富
-
-
摘要:
笔者基于全国二十余个中药特色技术传承基地游学及文献研究,从中药炮制技术传承与创新两个角度,探讨中医药经典著作中的炮制研究文献传承、各炮制流派的特色技艺传承、中药材道地产区炮制加工、炮制师承教育传承等在中药炮制传承领域需关注的问题;同时围绕中药炮制成品质量评价创新、中药炮制产地加工方式革新、炮制设备智能化发展等在中药炮制创新领域需关注的方面进行分析,并针对中药炮制技术传承与创新中存在的问题提出意见与建议.
-
-
-
程志立;
王凤兰;
顾漫;
程志强
- 《第四次中华中医药科技成果论坛》
| 2014年
-
摘要:
中药炮制是根据中医理论,用一定的操作技术与方法,改变药物性能,使之符合治疗疾病需要的过程.中药炮制很早就已出现,秦汉时期已有了初步的炮制理论,魏晋时中药炮制形成了独立的学科体系,唐代出现了中药炮制的国家标准,两宋金元时期中药炮制技术得到进一步发展,明清时期中药炮制技术得到广泛的应用,并且出现了很多创新性研究.1949年以后,中药炮制技术得到了很好的传承,但是面临着现代化与科学化的陷阱和失传的危险,所以在炮制技术标准制定的过程中一定要尊重中医药自身的特点而不能照搬西医.