汉诺塔
汉诺塔的相关文献在1989年到2022年内共计103篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、数学、教育
等领域,其中期刊论文93篇、专利文献94888篇;相关期刊74种,包括中小学心理健康教育、心理与行为研究、电脑编程技巧与维护等;
汉诺塔的相关文献由145位作者贡献,包括刘昌、孙泽宇、张宏梅等。
汉诺塔—发文量
专利文献>
论文:94888篇
占比:99.90%
总计:94981篇
汉诺塔
-研究学者
- 刘昌
- 孙泽宇
- 张宏梅
- 张小将
- 李建华
- 王伟杰
- 王晓燕
- 肇涛博
- 舒云星
- 蔡剑书
- 鲁邦定
- 丁国强
- 丁威
- 严海兵
- 任冠华
- 余克非
- 俞哲明
- 关雪梅
- 冯国柱
- 刘丽萍
- 刘佳林
- 刘俊华
- 刘军
- 刘家琪
- 刘德强
- 刘振海
- 刘晓庆
- 刘晓章
- 刘晓莹
- 刘烨
- 刘祖浩
- 卢建华
- 卫洪春
- 吴江
- 吴翊
- 周敏
- 周鑫
- 夏杰
- 姜秀艳
- 孙东宁
- 孙玫
- 岑远红
- 崔凤云
- 席海霞
- 常晓芹
- 康多全
- 张世辉
- 张光宇
- 张志峰
- 张成功
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严海兵
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摘要:
汉诺塔问题的求解,是很多新的算法思想的试金石。论文提出的是基于数学规律的新算法,通过对逆序编码的汉诺塔圆盘移动规律的研究,得出其数学规律。该规律为完成n层汉诺塔的搬运,前1,2,…,n-1号圆盘的搬运次数、顺序与完成n-1层汉诺塔的搬运完全相同。由此推导出系列数学定理公式,能够随机求解任意序号的圆盘任意次序的搬运规律,结合程序设计的思想,得出一种新的汉诺塔非递归算法。实验测试结果表明,该程序算法运行效率较高。
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任冠华
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摘要:
自学校提出了“模块集成式”教学模式研究的整体框架后,我便在具体的课堂教学中进行实践研究,通过努力,对模块教学有了一点自己粗浅的理解。模块教学就像在超市购物一样,教者在备课时针对这节课的内容和学生的认知规律提供多种可选择的模块。使用者则可根据自身需求,像在超市购物一样,自由选择。模块教学使得教学重点难点更加突出,思路更加灵活,能够有效提高教学的质量。下面我以“小数加减法”和“走进汉诺塔”两课为例和大家分享。“小数加减法”这节课的教学内容含有两道例题。
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徐迎晓;
姜秀艳
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摘要:
为提高计算思维能力培养时学习者的兴趣,引入游戏化方法,提出综合利用开发游戏与玩游戏进行计算思维训练的方案。以递归思维为例,一方面通过设计游戏培养计算思维,给出适合递归思维培养的Scratch设计教程,学生在教程引导下进行Scratch开发,把问题分解拆分,比较异同,并进行归纳完成设计;另一方面通过玩游戏培养计算思维,使用Unity游戏引擎开发用于培养递归思维的汉诺塔游戏,在游戏中利用递推与回归原理使复杂、抽象的问题变得清晰而简单,通过一步步引导把问题分解,重复计算思维的思考过程。调查数据表明,该方案可实现较好的计算思维训练效果,学生的学习兴趣得到明显提升。
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王在华;
李静
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摘要:
汉诺塔(Tower of Hanoi)问题源于印度一个古老传说,据此做成了益智游戏,蕴含大量的数学思想与方法.本文采用矩阵描述汉诺塔状态和圆盘移动过程,将圆盘从一个位置移动到另一个位置转化为矩阵的加法,进而构造由若干可能状态矩阵组成的图的邻接矩阵,计算其幂矩阵,由此很方便地求得完成汉诺塔游戏的所有可能的圆盘移动方案,求解过程简单,含义清晰,易于理解和实现.
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肇涛博
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摘要:
开头写法——扣题提示写什么:学校要举行一场益智比赛,其中有一个项目是“攻克汉诺塔”。中间写法——承头顺写详重点:老师把汉诺塔发下来,讲解游戏规则:“请看这三个柱子,第一个也就是在八个小圆环位置的叫起始柱,中间那个叫过渡柱,最后一个柱是终点,我们要把这八个小圆环从起始柱搬到终点柱。但要一个一个搬,还不能大环压小环,而且最上的小绿环要在每个柱上都走一次,第一个柱子用字母A表示,第二个柱子用字母B表示,第三个柱子用字母C表示,小绿环就是按ABC的形式走。”老师说完,示意大家自己试试。
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江玉珍;
朱映辉;
邓清华;
王晓辉;
陆锡聪
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摘要:
在常规的程序设计教学中,递归算法能在运行过程中实现自我调用,能将大问题层层转化为小规模相似问题来进行求解,虽然其理解上抽象难懂但却能够轻巧地解决很多复杂问题,是结构化程序教学上重点和难点.通过对递归算法原理的分析,提出抓住三个要点及构造递归表达式的学习方法.结合Scratch简洁的编程风格,通过举例提出基于Scratch的递归算法教学引导思路,并分析探讨更有效的递归教学方法.
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- 刘俊华
- 公开公告日期:2000-08-23
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摘要:
本实用新型提供一种汉诺塔智力玩具,包括塔体和置放塔体的底座,其特征在于塔体由带锥体和轴的塔顶,以及带轴孔和轴的至少两个塔身构成。并且塔体在游戏时或者收藏时均置于底座内,因此,在满足“汉诺塔”游戏规则的同时,取缔了现有游戏装置中的轴针,使操作简单、方便,有利益开发少年儿童的智力,并且便于携带、收藏,另外塔顶还可作为陀螺使用。既增加了它的功能,又增加了趣味性,因此,是不可多得的智力玩具。