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心理与行为研究

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Studies of Psychology and Behavior

《心理与行为研究》是经国家新闻出版总署批准，由教育部人文社会科学重点研究基地之一——天津师范大学心理与行为研究院主办的综合性心理学学术期刊，刊号为ISSN1672-0628，CN12-1348/B，2003年起国内外公开发行。从2008年来一直是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊。现任主编为白学军教授。本刊的办刊宗旨强调心理学基础理论研究与应用研究并重，促进心理学研究成果解决现实问题，提高我国心理科学的研究水平，推动我国心理科学走向世界。内容涉及认知心理、发展与教育心理、生理与医学心理、心理学史与基本理论、心理测量与研究方法、管理心理等心理学研究的各个领域。读者主要面向心理学教学科研工作者、教育工作者、社会工作者和医学工作者等。

发文量：1527
被引量：1189
H指数：2
开始收录时间：2003(1)
CNKI综合因子：1.0
维普期刊影响因子： 1.06
万方期刊影响因子：1.15
创刊时间：2003

国内刊号/CN：12-1348/B

国际刊号/ISSN：1672-0628
发行周期：双月刊

邮发代号：6-178
主管单位：天津市教育委员会

主办单位：天津师范大学

心理与行为研究-联系信息

主编：白学军
电话：022-23540231 23541213
邮箱：psybeh@126.com
地址：天津市河西区吴家窑大街57号增1号天津师范大学八里台校区106信箱
邮编：300074

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心理与行为研究 >2023年第5期

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共4384条结果

1.成年个体的心理理论与执行功能
- 王异芳;苏彦捷;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：为了说明成年个体心理理论与执行功能的发展及两者的关系,在匹配了智商和教育水平条件下,采用心理理论故事理解任务、失言理解任务和威斯康星卡片分类任务分别探察了30名62～77岁的老年人和30名19～25岁青年人的心理理论和执行功能.结果表明,老年人和青年人在2种心理理论任务上的得分与卡片分类任务的得分都不存在显著相关,老年人在失言任务上的得分显著低于青年人,在心理理论故事理解任务上和威斯康星卡片分类任务上,老年人的表现与青年人没有显著差异.结合已有的研究结果提示:心理理论与执行功能的相关模式在成年和学前阶段是不同的.
2.《中国大学生人格量表》的编制
- 教育部大学生心理健康测评系统课题组;王登峰;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：在建立中国人人格大七结构模型以及成熟的人格量表基础上,本研究通过实证研究建立了适用于大学生群体的人格量表.统计结果表明,由68个项目、7个维度构成的中国大学生人格量表(CCSPS)与中国人人格的7因素模型有着良好的拟合,而且信度和效度检验均符合心理测量学要求;此外,在55098名被试上建立了CCSPS的常模.研究结果表明CCSPS针对中国大学生群体可靠的人格测量工具.
3.员工自我调节学习的实证研究
- 丁桂凤;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：本研究以沿海和中原地区的国有、合资和私营企业的603名员工为被试,通过探索性因素分析和验证性因素分析,探讨了员工自我调节学习的心理机制.研究结果表明,员工自我调节学习的基本结构包括学习动力调节和策略调节两个方面.研究结果为提高员工的自我调节学习水平提供了科学依据.
4.军用能力倾向测验的产生、发展和贡献
- 王进礼;龚耀先;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：军用能力倾向测验是为军事需要服务的能力倾向测验,它有独立的产生和发展过程并在整个能力倾向测验领域起关键作用.在特殊能力倾向的效度研究,能力理论的验证,发现新的能力和测验手段上的创新等方面均有重要贡献.
5.信息表征形式对解决贝叶斯推理问题的影响
- 傅小兰;赵晓东;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：通过三个实验分别考察问题形式(一步问题,两步问题)、信息结构(分割结构,未分割结构)和辅助图形表征(条形图、饼图、结构图)对解决贝叶斯推理问题的影响.研究结果表明:(1)一步问题形式有时优于两步问题形式;(2)频率格式提问有时优于几率格式提问;(3)分割的信息结构明显优于未分割的信息结构;(4)与条形图和饼图形式的图形辅助表征相比,结构图形式的图形辅助表征显著提高了被试解决贝叶斯推理问题的成绩.
6.词汇判断中汉语多义词识别的优势效应
- 刘旭刚;彭聃龄;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：运用词汇判断任务,考察了汉语双字词识别中的多义性效应.实验一运用2个真字任意组合构成的假词(如:镜社)作填充材料,发现多义词识别的优势效应仅仅存在于错误率中.实验二运用与源真词(如:冲锋)同音形似的假词(如:冲烽)作填充材料,促使被试更多地在语义水平上做出判断,结果发现很强的多义词识别的优势效应,这种效应主要表现在低频词上.两个实验结果表明,在词汇判断中用不同的假词作填充词会影响被试的词汇判断策略,从而在不同水平上通达词义.最后,用反馈模型对实验结果进行了解释.
7.朱祖祥先生与《工业心理学大辞典》
- 阴国恩;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：很久以前就听浙江大学心理学系教授、我国著名的工业心理学家朱祖祥先生说，他希望在退休以后能够编写一本关于工业心理学方面的辞典。朱先生想编写这本著作的主要出发点是基于近些年来我国社会生产力水平不断提高，工业心理学已经从过去单一的以提高工效为主要目的扩展到了从组织管理到产品可用性设计等数十个研究和工业生产领域。虽然工业心理学的应用面不断扩大，但在我国人们对工业心理学这门与工业生产和人民生活密切相关的学科却很少了解，
8.《中国大学生心理健康量表》的编制
- 教育部大学生心理健康测评系统课题组;郑日昌;邓丽芳;张忠华;郭召良;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：本研究在文献研究、咨询案例分析、专家访谈和讨论、开放式问卷调查的基础上,采用实证法,编制了大学生心理健康量表,制定了全国大学生常模,并对其信度和效度进行了检验.结果表明:该量表具有良好的信度与效度,可以用于我国大学生心理健康水平的的检测.
9.智力开发的聪明理论
- 阴国恩;郑金香;安蓉;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第2期
摘要：聪明理论是一个以信息加工理论为基础,通过训练个体信息加工过程的认知基本成分,开发智力的理论体系.从智力开发、认知发展、认知基本成分及其与智力发展的关系等角度阐述了聪明理论的观点.聪明理论的训练系统可用于开发智力潜能、设置教育计划和课程,进行心理与临床诊断等多个实践领域.聪明理论是一个崭新的密切联系实践的智力开发理论.
10.阅读障碍儿童语音提取
- 刘翔平;丁玎;杨双;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：儿童在提取短时记忆系统的语音信息时,往往会造成部分信息的丢失和回忆量的下降,这种信息丢失量的多少与中央执行系统功能有着密切的联系.为了考察阅读障碍儿童的语音提取特点,挖掘他们记忆失败的本质,使用自由回忆和再认两种任务,考察阅读障碍儿童在无意义音节和汉语词汇上的提取特点,结果发现:(1)阅读障碍儿童在语音提取时,丢失的信息率要显著多于正常儿童,这种丢失可能是由于他们落后的中央执行功能所致;(2)阅读障碍儿童单纯的语音保持能力正常,但不擅长利用语义编码来促进短时记忆效果,而正常儿童却能够较好地利用语义线索.
11.声旁规则性对命名声旁和整字的影响
- 穆瑾;韩布新;陈天勇;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：探讨声旁规则性对命名声旁或整字的影响,在速示与慢示呈现条件下命名声旁或汉字.结果发现:(1)声旁命名在速示呈现时因规则声旁易化;慢示呈现时无显著规则性效应,但受声旁部件数影响;(2)在两种呈现条件下,命名含不表音声旁字的反应时最快,错误率最低;命名含单部件、高频声旁字的反应时慢,错误率高;命名含多部件、低频声旁字的反应时快,错误率低.说明是声旁规则性对声旁命名有易化作用;对整字命名有干扰作用,但与声旁频率与部件数有关.
- 声旁;
- 整字;
- 命名;
- 声旁规则性;
- 部件;
12.多义词意义间的联系程度对词汇判断时间的影响
- 陈宝国;周会霞;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：采用词汇判断法,考察双字多义词各意义间的联系程度对词汇判断时间的影响,同时考察,意义间联系程度不同的多义词与单义词的词汇判断时间的关系.实验结果表明:汉语中双字多义词意义间联系程度的高低没有对多义词词汇判断的时间产生影响.在低频词的条件下,双字多义词,不管其意义间联系程度的高低,词汇判断的时间都快于单义词的判断时间,这表明汉语词汇识别中,存在低频多义词的识别优势效应.
13.社会文化因素对心理健康问题的影响
- 张向葵;丛晓波;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：该文力图从人生命的生成性及其表现形式即社会文化视域研究心理健康问题,把心理健康问题看成是个体实现自身生命本质、占有人的本质力量的现实而必要的环节.人的生命的生成性决定了心理健康问题的社会文化性.一般从广义的角度说,社会文化是人特有的生命活动的全部过程和结果.不同的社会文化对心理健康问题的界定不同,形成心理健康问题的规则不同,解决心理健康问题的方式亦不同.
14.语境和动词信息对主题角色指派的影响
- 史瑞萍;白学军;李莉;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：以大学生为被试,采用DMDX系统,运用自控速的逐词意义判断法,探讨语境和动词的限定信息在主题角色指派中的作用.结果发现:被试能够根据语境和动词的限定信息对动词后的主项进行预期.当语境中引进的先行词能够成为动词后的合理主项时,被试可以利用语境信息和动词的限定信息,在句法明确的做出角色指派以前,给语境中引进的先行词指派角色.
15.教师工作倦怠研究综述
- 李永鑫;张阔;赵国祥;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：工作倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状.该文对教师工作倦怠的原因及其影响因素进行了分析,最后,还对工作倦怠的测量和诊断问题进行了介绍.
16.第十三届欧洲眼动大会
- 闫国利;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：第十三届欧洲眼动大会（13th European Conference on Eye Movements, ECEM）于2005年8月14～18日在瑞士首都伯尔尼召开。承办这次大会的是瑞士的伯尔尼大学。
17.第二届全国心理学博士点建设工作会议纪要
- 国务院学位委员会心理学学科评议组;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：为了落实国务院学位委员会办公室的有关文件精神，受国务院学位办的委托，由国务院学位委员会心理学学科评议组主办，江西师范大学承办的第二届全国心理学博士点建设工作会议于2005年4月20日～25日在江西师范大学召开。参加会议的有7位国务院学位委员会心理学学科评议组成员、8个心理学一级学科博士点和13个二级学科博士点的学术带头人及部分博士生导师60余人，另有一些国内知名院校的代表应邀出席了这次会议。中国科学院心理研究所、江西师范大学等单位的部分博士研究生列席了会议。
18.基于计算机的插图工具对科学说明文的意义建构的影响
- 刘儒德;陈琦;David Reid;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：通过48名13岁被试之间的对比实验,考察插图类型是否影响能力高低两种被试建构有关食物链知识的意义.结果表明,(1)基于计算机的插图工具下的测验得分显著高于预置插图;(2)学习能力高者的测验得分显著高于学习能力低者;(3)插图类型与学习能力之间不存在显著交互作用.
19.语境因素对阅读时眼动控制的影响:来自汉语句子语境的证据
- 白学军;周源源;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：采用眼动记录法,探讨了语境因素对阅读过程中眼动的影响.实验为2(工作记忆容量:高、低)×2(语境:高预期性、控制性)×2(靶词:一致性、不一致性)混合因素设计.以首次注视时间、凝视时间、第二次加工时间以及向右跳的潜伏时间为因变量指标.结果发现:(1)在初步表征阶段,读者的眼动受低水平的视觉因素所控制;但在文章的整合阶段,眼动却由高水平的语义因素所控制;(2)工作记忆容量的高低影响读者整合阶段中的眼动.
20.父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响
- 邹萍;杨丽珠;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：通过对大连地区6所幼儿园400名3～6岁幼儿父母教育观念的问卷调查及教师对幼儿个性的测评,探讨了父母教育观念类型对幼儿个性相关特质发展的影响.结果显示:(1)运用聚类分析法,可将幼儿父母教育观念分为三类:积极型、不协调型和低标准型;(2)各种教育观念对幼儿个性发展存在着不同的影响.积极型有利于幼儿个性的发展,不协调型与低标准型不利幼儿个性的发展.
21.MP3播放器外观设计效果的眼动评估
- 杨海波;段海军;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：以大学生为被试,利用眼动法和主观评定法,分析了大学生在评估不同颜色(银白色、红色)、不同外形(椭圆形、圆形、长方体形和四棱柱形)MP3播放器外观设计时的眼动特征.结果发现:对于MP3播放器的外观来说,被试最关注的区域是功能键区域,即就是关注MP3播放器的人机交流功能;对于不同外形的MP3播放器,被试对圆形MP3播放器最感兴趣.
22.外向性与快乐感相关变量的关系
- 安芹;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：该研究的目的是考察外向性对快乐感的直接和间接影响,建立外向性与快乐感相关变量的结构模型.对342名被试施测中国外向性量表、社会交往量表、社会支持量表、应对方式量表和情感量表,运用结构方程模型对数据进行拟合.结果显示:外向性不仅直接影响快乐感,还通过社会交往、社会支持、应对方式对快乐感给予间接影响.最后讨论了外向性人格特点与快乐感相关变量的关系.
23.顿悟问题解决的心理机制的验证性研究
- 姚海娟;沈德立;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：目前顿悟问题解决的心理机制主要存在两个有争议性的理论:进程监控理论和表征变化理论.现以非限制性的停车场问题为实验材料,检验顿悟问题解决的这两个心理机制.结果发现:(1)进程监控理论可解释顿悟被试的成绩优劣;(2)表征变化理论可对顿悟问题能否解决做出解释.
24.儿童的内隐特质观与社交失败后反应的关系
- 王美芳;张利萍;苏霞;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：以160名儿童为被试考察儿童内隐特质观与社交失败后反应的关系.结果表明:(1)随着年龄增长,儿童越来越积极地应对社交失败;(2)社交失败后,越赞同固存观儿童提出的积极群体加入策略比例越低而消极策略比例越高;越赞同发展观儿童提出的积极策略比例越高而消极策略比例越低;(3)持固存观儿童比持发展观儿童更倾向将社交失败归因于自己,自我评价也更为消极,但两者在社交坚持性、未来社交预期等方面无显著差异.
25.材料呈现方式对大学生分类活动影响的眼动研究
- 戴斌荣;阴国恩;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：使用ASL504型眼动仪,采用2×3的混合实验设计,记录和分析24名被试在两种材料呈现方式下,对图片分类结果和分类过程中的眼动数据.结果表明:(1)大学生分类结果存在显著的呈现方式差异,但不存在显著的材料类别差异.(2)大学生在分类过程中的兴趣区数目、注视时间、注视次数、注视频率、注视点持续时间等眼动指标存在显著的呈现方式差异,但材料类别差异不显著.
26.大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频效应的眼动研究
- 张仙峰;闫国利;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：采用眼动实验方法,研究大学生词的获得年龄、熟悉度、具体性和词频四个变量在句子阅读中所产生的字词识别效应,以及效应作用的时间进程.对这四个变量与词阅读的首次注视时间、单一注视时间、凝视时间、总注视时间进行多元重复回归分析,结果发现,词频和熟悉度在词识别过程的所有方面都具有重要性,获得年龄对词识别的早期加工过程敏感,具体性对各个阶段的词识别影响不显著.
27.青少年内隐与外显自尊的比较研究
- 张镇;李幼穗;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第3期
摘要：运用两种程序分别测量了青少年的内隐自尊与外显自尊.内隐自尊由内隐联想测验测量,外显自尊由三项自尊量表测量.研究结果表明:在不同年龄阶段与不同性别的青少年中内隐自尊普遍存在;无论是内隐自尊还是外显自尊都不存在显著的性别差异;内隐自尊无显著的年龄差异;外显自尊存在显著的年龄差异,其中高中生比初中生和大学生有更低的外显自尊;内隐自尊与外显自尊之间无显著相关.
28.中学生师生关系的结构、类型及其发展特点
- 姚计海;唐丹;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第4期
摘要：选取319名初一至高三学生作为被试,主要采用问卷法,考察中学生师生关系的结构、类型及其发展特点.结果表明:(1)师生关系结构具有冲突性、依恋性、亲密性和回避性四个维度;(2)师生关系类型包括矛盾冲突型、亲密和谐型和疏远平淡型三种类型;(3)师生关系各维度不存在显著性别差异,但存在显著年级差异,师生关系质量随年级升高呈波浪式下降趋势,初一学生的师生关系最好,初二和高二学生的师生关系最不理想;(4)师生关系各类型的人数比例存在显著年级差异.
29.初中生数学学习策略的可控心理影响机制
- 莫秀锋;刘电芝;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第4期
摘要：运用问卷调查和访谈的方法,探讨了主要可控心理因素对初中生数学学习策略的影响机制.结果表明,所纳入的可控心理因素具有良好的代表性;可控心理因素对初中生数学学习策略的影响机制主要体现为数学学习动机、策略意识、积极归因和困难应对感对数学学习策略有显著的直接效应.研究提示,数学学习策略的教学应重视可控心理因素的作用并处理好各因素之间的关系.
30.风险知觉研究的历史回顾与展望
- 田丽丽;郑雪;刘海涛;
- 《心理与行为研究》 | 2005年第4期
摘要：风险知觉是指人对潜伏于环境中的危险的主观评定方式或评定值,以"不确定性"为本质特征.在对心理学领域中关于风险知觉研究的三个历史阶段进行回顾的基础上,介绍了不同时期风险知觉的研究内容和研究方法,指出已往研究在风险值评定和危险源识别等方面存在的问题,从理论、测量、扩展三方面对今后的研究进行了展望.

心理与行为研究的期刊信息

创刊时间：2003
地区：CN
语言：中文
热门主题：天津师范大学
学科分类：心理学;
心理学;

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• 中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）
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