文学影响

摘要： 文人并称现象在中国古代屡见不鲜,在并称视域下,文人间的共性容易被过度放大,而忽略个人特质,且对并称的确立过程及其背后的文学史现象关注不足。以吴中文人计东、顾有孝、潘耒、吴兆骞并称的“松陵四子”为例,这一并称关系的达成过程尚未有人详述原委,存在诸多含混不清之处。故以“松陵四子”为切入点来考察文人并称现象出现、演变过程,可对文学史中某一群体、流派、风格、文学批评等作另一维度的解读,并能打破群体意识怪圈,还原彼时文人作为独立个体的本来面目以及并称群体之于文学、时代、文化的多维面貌。

摘要： 曹叡和曹植都是魏皇族成员,一同成就了曹魏文学家族的辉煌。曹叡虽然深知曹植曾对自己的父皇构成威胁,然仍对其怀有深情,文学无疑是他们叔侄之间强烈而有力的纽带。曹叡的诗歌风格充满哀伤,这与曹植后期诗作风格贴近。曹叡《种瓜篇》《猛虎行》《月重轮行》等与曹植相关诗作进行比较,其思想表达、意境设置、结构布局、逻辑脉络等有诸多共同之处,不乏学习借鉴和模仿的印痕。曹叡自身文学成长经历以及对曹植诗歌的自觉传承,使其文风有“慷慨悲凉”的遗韵,可纳入、定位为晚期“建安文人”。

摘要： 自朱明建朝以来,吴中地区文学思潮的流变较小,文人较少受理学思想的束缚。明前期,吴中文人侧重抒发个人的情思,书写日常生活,讲究诗歌的技巧与文采,至明中后期,又普遍倾向“简远”与“平民化”的审美追求。张瀚虽是杭人,但其深受吴中文化的影响。吴中文学推崇博雅,张瀚诗歌则追求众体兼备、擅用典故的艺术风格;吴中文学讲究性情之真,张瀚诗歌则体现自然之音、直抒己见的审美风尚。

摘要： 作为历史演义小说"初祖"的《三国志通俗演义》,其作者必须处理好历史事实与艺术虚构二者之间的关系,古人曾经将这种关系说成是"七实三虚".因为一部历史小说,太"实"了就等同于历史通俗读物,太"虚"了就成为其他类型的小说.罗贯中处理这个关系恰到好处,但这又给后人造成某些误解,认为小说所写大多是真实的,甚至于其中一些表现方式和细节描写还被后世小说所模仿效法.要弄清这个问题背后隐藏的文化意蕴,就必须对《三国志通俗演义》这种历史小说进行史实与虚构之关系的必要考证,同时,也要尽力探求这部巨著对后世小说创作的巨大影响.

摘要： 宣徽文人多源自汉唐旧家,其文化底蕴浸润于厚重的宣徽古朴儒学,深植"致用"观念.元末明初之际,他们一方面承继区内前辈文人的创作传统,保持活跃的文学态势;另一方面他们钻研文章之学,发展出"以道弘文""辨体设文""力学实文"三位一体的文学观念.在此观念指导下,宣徽文人自觉对文风进行了相应的拨乱与调适,积极倡导与实践温和质朴的文学风尚.他们为回应文坛积习与时弊,多以古文为载体,植入了雄健一路,而后起的江西文人群体为融洽文坛布局与气象,多以诗歌为载体,再植入雅正一途.两地文人前后相继的救治与改造,才终成大明帝国平和雍容、雄健雅正的盛大文学景观.

摘要： 随着信息技术的不断发展,网络应用已成为人们生活中不可缺少的一部分,网络平台的有效发展不仅为人们提供了大量的信息知识,同时也可以通过网络平台对个人的观点进行发表,起到互动学习以及相互影响的作用。从而使得在网络不断被应用中形成了独特的网络语言。不同类型的网络语言具有一定的独特风趣,从而不断的发展到人们的生活中,而这对汉语言文学的发展在一定程度上产生了影响,对此,本文将进行分析,从而希望可有为汉语的发展提供一定的价值。

摘要： 中国现代社团作家通过吸收与效仿谷崎润一郎的文学观念与表现手法进行各自的文学创作,显示出对文学艺术本体和作家创作自由精神的高度重视,反拨了“文以载道”的传统文学观,以唯美的审美情趣与精美独特的艺术形式在一定程度上推进了中国现代文学的现代性发展,使之获取了一种别样的审美形态,既拓展了中国现代文学的审美空间与表现领域,又丰富了它的审美内涵.通过聚焦于中国现代作家在接受谷崎润一郎的过程中所表现出来的本土接受,展现他们海纳百川的胸襟与气度,揭示中国现代文学寻求个性解放、心灵自由的思想激情与精神品格,有效促进了中国现代文学发展历程中的现代性进程,体现了多元化的意义启示.

摘要： 作为“整个中国文学史的第一女主人公”,林黛玉形象的核心魅力在于文学与理学对她产生了势均力敌的影响.文学使她充满性灵、个性张扬、沉浸于爱情时带苦涩的甜蜜之中;理学却使她自我约束、自我孤立、对婚姻充满无助与绝望.早期,文学与理学在她灵魂深处产生的是自发对抗,而后期她却自觉利用文学向理学进行抗争.在文学与理学长期的逆向强力牵引中,林黛玉的灵魂被撕裂了.造成林黛玉悲剧的并不是由于某个极恶之人的残害,更不是由于一群极恶之人的合谋施虐.她的悲剧是王国维所说的“第三种之悲剧”,极为震撼人心.

摘要： 汉赋作为汉朝的流行文学与代表文学,上承先秦散文与《诗经》,继承了丰富的骈偶因素,并不断发展.下则对骈文、骚赋等文体有着深刻和长远的影响.汉赋中的骈偶因素,包括对仗、辞藻、音韵、用典等等,其内涵极为丰富.骈偶因素在汉赋时代得以发展的现象,可以说是自然而然的.人类天生喜爱对称,加之汉字的特性,使得骈偶有了发展的空间.汉赋这样一个内容和形式极为丰富的文体,成为了后世多种文体百花齐放的土壤,其中最为重要的,就是骈偶因素.

摘要： 本发明公开了一种基于节点影响力度量的文学作品人物关系可视化分析方法。属于信息处理技术领域，操作步骤：对小说文本数据进行预处理；利用人物节点信息计算人物相互作用,创建交互字典；构建社交网络图与中心性度量表；提出节点影响力评价标准,计算节点影响力；依据所述影响力评价标准进行文学分析。本发明利用计算机对大量的文本数据进行处理，节约大量人力资源；并且，不仅借助定量分析法中的数学内容作为研究的基础，对研究内容进行量化，提高定性判断的准确性；还借助数据的形式描述研究过程，分析的过程和结果可以检验；故无论研究者自身才识、审美等水平如何，对同一数据采用同样的实验方法都会得出相同的结果。

摘要： 本发明公开了一种基于节点影响力度量的文学作品人物关系可视化分析方法。属于信息处理技术领域，操作步骤：对小说文本数据进行预处理；利用人物节点信息计算人物相互作用,创建交互字典；构建社交网络图与中心性度量表；提出节点影响力评价标准,计算节点影响力；依据所述影响力评价标准进行文学分析。本发明利用计算机对大量的文本数据进行处理，节约大量人力资源；并且，不仅借助定量分析法中的数学内容作为研究的基础，对研究内容进行量化，提高定性判断的准确性；还借助数据的形式描述研究过程，分析的过程和结果可以检验；故无论研究者自身才识、审美等水平如何，对同一数据采用同样的实验方法都会得出相同的结果。

摘要： 本发明提供韩文学习装置及韩文学习方法，即，可直观地学习韩文的声音与文字形态的相关性，由此，可使学习者准确且简单地学习韩文。本发明一实施例的韩文学习装置包括身体器官显示部；引导部，用于显示至少一个韩文；以及操作部，以与所述至少一个韩文相对应的方式变更所述身体器官显示部。

摘要： 本发明涉及基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，尤其涉及使用者选择所希望的学习内容并利用包含文字游戏内容的学习内容。本发明的基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，包括：画面选择部，预存多个用于韩文学习的学习内容目录，在上述学习内容目录中的一个被选择的同时产生学习进行信号；辅音学习部，保存对应于各辅音的辅音文字游戏及利用上述辅音文字游戏的辅音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述辅音学习内容；及元音学习部，保存对应于各元音的辅音文字游戏及利用上述元音文字游戏的元音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述元音学习内容。

摘要： 本发明提供的文学语言理论查询装置，不仅解决了在使用过程中能够实时的对需要查询的内容进行输入同时还支持音频实时识别，同时能够任意的调节查询器的姿态以及角度，还能防止在学习过程中玩手机，还能在将查询器的姿态调节完成后自动进行定位，还能在查询后检测查询器的姿态是否复位，在查询器姿态复位后才会进行收纳动作并通过保护板进行隔离保护，其解决的技术方案是，包括桌体，其特征在于，所述桌体上设有升降式查询器，查询器与桌体之间通过升降机构进行连接，升降机构与查询器之间设有姿态调整装置，桌体上还设有用于采集语音的采集装置，位于采集装置上设有用于对查询器进行保护的收纳装置。

摘要： 本发明公开了一种适用于汉语言文学专业的教学演示设备，包括底座，所述底座的上端设置有支撑板，所述支撑板的外壁嵌设有演示板，所述支撑板的外表面设置有控制器，包括动力清除机构、洒水机构、启动机构和烘干机构；动力清除机构，所述动力清除机构用于清除演示板上的粉尘以及启动洒水机构运行，所述动力清除机构设置在底座上；通过控制器来启动动力清除机构，动力清除机构将演示板上的粉尘擦除，然后，动力清除机构将开启洒水机构，使洒水机构对演示板的表面进行水清洗，进一步去除演示板上的粉尘，洒水机构流出的水会落入到启动机构内，使启动机构启动烘干机构，烘干机构将演示板快速烘干，避免影响演示板上的书写。

摘要： 本申请公开了一种文学研修用辅助阅览装置，包括放置座、转动板、转动轴、阅览板、调高机构、角度调节机构以及夹持机构；其中所述放置座顶侧表面固定连接有转动板，所述转动板侧表面固定连接有转动轴，所述转动轴表面套接有阅览板；所述调高机构包括支撑板、固定板、底座以及液压缸，所述支撑板固定连接在放置座底侧表面，所述支撑板侧表面贴合有固定板，所述固定板底侧表面固定连接有底座，所述底座顶侧表面固定连接有液压缸，所述液压缸输出端与支撑板底侧表面固定连接。该种文学研修用辅助阅览装置设计新颖，通过设置的调高机构的作用下，便于对通过液压缸驱动支撑板对放置座进行高度调节，满足不同身高需求的使用者进行阅览使用。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，涉及展示教具技术领域，包括固定底座、升降机构和固定机构，所述固定底座的顶端开设有固定槽，所述固定槽的内部设有固定筒，所述固定筒的顶端设有升降柱，所述升降柱的顶端一侧设有凹槽，所述凹槽的内部设有连接板，所述连接板的表面设有展示板。本实用新型，在展示教具需要升降时，通过按动控制按钮使升降伺服电机带动螺纹柱转动，进而通过螺纹柱和螺纹块的共同作用使螺纹块移动，在升降连接件的连接作用下能够使升降柱达到升降的效果，多个升降连接件共同作用能够使升降更加稳定，解决了现有的展示教具在使用时升降装置的升降不稳定，具有升降效果不好的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，包括底座箱和旋转组件；底座箱：所述底座箱的侧面开有传动槽，底座箱的表面中部均匀设有支杆，且支杆的顶端设有限位板；旋转组件：所述旋转组件包括旋转电机、主齿轮、副齿轮和固定杆，所述旋转电机设于传动槽的底面，所述主齿轮设于旋转电机的输出轴上，所述固定杆的底端贯穿限位板的中心处延伸至传动槽的内部，所述副齿轮设于固定杆的底端，且副齿轮与主齿轮相互啮合，且固定杆的顶端设有升降筒，升降筒的两个相对侧面均开有滑槽，且升降筒内设有升降组件，本文学院用文学样品展示教具，可根据教学需要调整高度和角度，并且可同时展示多种文学样品，实用性较强。

摘要： 汉语言文学教学中影视文学投影教学展示架，两侧的底管下方安装有带刹车万向轮，两侧底管内侧连接有下横梁，在下横梁上端安装固定支架，在固定支架前侧安装调节侧立柱，且调节侧立柱与下横梁相连接,主面板安装在4个固定夹之间，主面板压紧块与主面板快速锁紧螺栓相连接，固定夹快速锁紧螺栓穿过调节侧立柱与固定夹相连接；上横梁位于2个调节侧立柱顶端的内侧，座板位于上横梁和中上部横梁之间，支座连接在座板之上，悬臂梁位于支座上表面，投影仪连接座安装在内悬臂梁前端，投影仪连接座与其下部的投影仪通过4个投影仪固定螺栓固定连接，中部横梁位于2个调节侧立柱内侧的中部，起到加强结构稳定性的作用。