教鞭

摘要： 那时我在小镇念书,读小学四年级。班主任是落户在镇上的上海女知青,教数学,四十岁不到。她睥气不太好,经常骂学生,骂得不解气的时候,便举起手掌或教鞭,劈头盖脑一顿打。彼时,在小镇家长的意识中,把孩子交给学校,就是任凭处置的。小孩子嘛,不打不成器。家长们甚至可能觉得,老师骂得越凶,打得越狠,越是说明负责任。

摘要： 周一走进教室,我发现讲台上多了两根翠绿的棕树梗,均为两尺长,两端和中间都用透明胶布缠裹得极好,一看就是有心人的“杰作”。教室里人声鼎沸,学生边交作业边聊天。我看了看时间,是时候让他们安静下来了,于是顺手拿起一根棕树梗在讲台上敲击几下。嘿,效果好极了,教室里瞬间安静下来。于是,我便给他们布置学习任务,孩子们一天的学习就这样开始了。

摘要： 一、结缘教师做人民教师是我儿时的梦想,小时候看着执着教鞭的老师是那么威严,看到儿时的同伴甜甜的叫着“老师好”,感觉当老师特别的高尚,所以从那个时候当老师的愿望就在我的心里扎根发芽。经过14年的寒窗苦读,终于在1997年正式成为了一名光荣的人民教师。二、初为人师我先是在一所山区小学任教,全校200多名学生,不到20名教师,而且年龄都偏大,当时是破旧的房屋,桌子也比较陈旧,而且一个老师要任教多个学科.

摘要： 读小学时的我,是在父亲做校长的山村小学启蒙的。父亲平时没课的时候,喜欢背着手,拿着一根教鞭在不大的校园里慢慢地走着。学生们都很怕父亲,准确地来说是怕父亲手中的教鞭,尽管那根教鞭从没在任何一个学生的身上落下过。但不幸,那根教鞭第一次就落在了我的身上,记忆中很重很痛。那时我仗着父亲是校长,成绩也好,就多少有些嚣张,经常欺负弱小同学。

摘要： 近年来频发的殴师、弑师案件,不断出现在公众的视野中,让人们越来越多的了解到当老师的不易,特别是作为一名中职学校的教师,笔者越来越深切地感受到与问题学生相处、交流的无力感.我们的教育到底是不是哪里出错了?怎样才能让学生对老师有敬畏之情?怎样才能让教师重拾教育信心?

摘要： “她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”

摘要： 著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术!只要爱每一个学生,教育才有意义。俗话说:往事不堪回首。但我却愿意回首往事,美好的往事、伤心的往事、难忘的往事……尤其是常常回忆起让我感悟至今的一件往事,它让我悟出一些道理:那就是对学生的教育要讲究方法。

摘要： 观点 苛刻的教鞭教不出优秀的孩子 在教育中，自由和规则相辅相成，都不能偏废，高水平教育的特点就是在自由和规则中收放自如。教育的目的是让学生真正地在精神上、在自我意志上长大成人，这其中起决定性变化的是自主，包括思想自主、活动自主、情感自主、责任自主，当一个人为自己担起责任，而不是为家长、为老师、为某个规定而有“责任”，那才是教育的成功。

摘要： 本公开提供了一种显示教鞭效果的方法和装置及采集教鞭信息的方法和装置。所述显示教鞭效果的方法包括：接收教学端传送的教鞭核心点位置；基于预设教鞭信息生成模拟教鞭信息；获取当前显示屏幕对应的第一原始教学显示信息；根据所述第一原始教学显示信息、所述模拟教鞭信息及教鞭核心点位置生成教鞭指示教学信息；将所述教鞭指示教学信息显示在显示屏幕中。本公开减少了传送数据的流量，从而保障网上教学显示视频的流畅性。直接从显示内存中读取第一原始教学显示信息使信息合成简单和高效，避免了教学端教鞭指示一张图片的局部内容或一张表格数据时，引发学习端难于处理的困境。保证了显示数据的一致性。

摘要： 本发明涉及一种电子教鞭按键状态的检测方法、电子白板及电子教鞭，属于计算机多媒体技术领域。其中所述检测方法包括：发射步骤，电子白板的收发电路发射发送信号；接收步骤，电子教鞭接收到发送信号后基于发送信号发送反射信号，电子白板的收发电路接收该反射信号；检测步骤，电子白板根据反射信号的衰减速度，检测出位于电子教鞭上的按键的状态。本发明利用在不同的按键状态下电子教鞭反射回来的反射信号的衰减速度不同的原理检测出电子教鞭的按键状态，使得用户可以直接操作电子教鞭上的按键就能方便快捷地实现常用功能的切换。

摘要： 本发明涉及一种用于实时检测教师情绪的智能教鞭系统，包括：包括传感器组、硬件处理系统和外围提示电路；传感器组用于采集教师的行为动态数据，包括分别与硬件处理系统连接的音频传感器、MEMS传感器和摄像头；硬件处理系统用于将接收的传感器组的数据信号分别通过音频提取处理算法、运动轨迹提取算法、表情识别算法处理，向外围提示电路输出提示指令；硬件处理系统包括音频处理模块、运动轨迹处理模块、表情识别处理模块和控制模块；外围提示电路用于在接收提示指令后发出震动和/或闪烁信号。本发明运用在教学工作中，可很好的实时检测教师情绪，在其情绪可能会对教学产生不好的影响时对其做出提醒。

摘要： 本发明公开了一种电子教鞭，包括器体、按钮、齿辊和激光头，所述器体一端的外侧开设有操控槽，且操控槽内固定有按钮，并且操控槽上套设有防护套，所述防护套的两端均固定有导环，所述活动槽内轴连接有齿辊，所述器体的边侧安装有推板，所述推杆的一端贯穿导槽位于推槽内，所述推杆的外侧固定有定位条，所述器体的端部外侧固定有激光头，所述挡片的一端贯穿内置槽连接有拉杆，所述器体的底部通过万向球连接件连接有固定片，所述限位条内通过第二弹簧连接有限位块。该电子教鞭，一键式操控，实现对按钮和激光头的防护以及位置的暴露使用，同时可以将电子教鞭固定在手指上，避免占用手部空间。

摘要： 本公开提供了一种显示教鞭效果的方法和装置及采集教鞭信息的方法和装置。所述显示教鞭效果的方法包括：接收教学端传送的教鞭核心点位置；基于预设教鞭信息生成模拟教鞭信息；获取当前显示屏幕对应的第一原始教学显示信息；根据所述第一原始教学显示信息、所述模拟教鞭信息及教鞭核心点位置生成教鞭指示教学信息；将所述教鞭指示教学信息显示在显示屏幕中。本公开减少了传送数据的流量，从而保障网上教学显示视频的流畅性。直接从显示内存中读取第一原始教学显示信息使信息合成简单和高效，避免了教学端教鞭指示一张图片的局部内容或一张表格数据时，引发学习端难于处理的困境。保证了显示数据的一致性。

摘要： 本发明涉及一种电子教鞭按键状态的检测方法、电子白板及电子教鞭，属于计算机多媒体技术领域。其中所述检测方法包括：发射步骤，电子白板的收发电路发射发送信号；接收步骤，电子教鞭接收到发送信号后基于发送信号发送反射信号，电子白板的收发电路接收该反射信号；检测步骤，电子白板根据反射信号的衰减速度，检测出位于电子教鞭上的按键的状态。本发明利用在不同的按键状态下电子教鞭反射回来的反射信号的衰减速度不同的原理检测出电子教鞭的按键状态，使得用户可以直接操作电子教鞭上的按键就能方便快捷地实现常用功能的切换。

摘要： 本实用新型公开了一种伸缩触控教鞭，包括握杆、激光笔、外管、中管和内管，所述中管设置于外管中，内管设置于中管中，内管的头部设有橡胶头，橡胶头的中心处设有出光孔，外管远离橡胶头的一端向外扩大形成连接管，连接管安装于握杆上，握杆朝向外管的一端设有供激光笔插入的插槽，激光笔插入插槽中，插槽的开口中设有压环，压环的另一侧面上安装有多根固定杆，固定杆一端均安装于外管的内壁面上，握杆远离外管的一端设有磁铁，磁铁和握杆的相对面上均安装有连接耳，连接耳之间安装有拉绳。本实用新型结构简单，能快速的取出激光笔，避免了因激光笔的损坏而将教鞭整个换掉，且通过磁铁能将本装置直接的吸附在黑板上，避免了占用桌面的面积。

摘要： 本实用新型公开了一种兼具激光笔和麦克风功能的伸缩教鞭，包括：锂硫电池，簧片，激光笔开关按钮，激光笔，音频收集装置，蓝牙传输转置，第一～四四套管；所述第一套管作为最内层套管，第四套管作为最外层套管，所述激光笔，音频收集装置和蓝牙传输装置均设置在第四套管的底部，所述音频收集装置和蓝牙传输装置电连接，所述激光笔开关按钮设置在第四套管的外壁上，所述激光笔开关按钮与激光笔电连接；所述锂硫电池设置在第四套管内部；所述第二套管套接在第一套管上，第三套管套接在第二套管上，第四套管套接在第三套管上，且相邻两个套管之间采用簧片连接，从而构成可伸缩结构。本实用新型整体结构紧凑，便于伸缩和携带。

摘要： 本实用新型公开了一种伸缩式可标记教鞭，涉及教学器械领域，包括：主体；转动柱，所述转动柱套接于主体的一端并贯穿至主体的内部，所述转动柱的一端设置有转动帽，所述主体的外壁设置有贯穿至主体内部的推动块，所述主体远离转动柱的一端套接有贯穿至主体内部的伸缩柱。本实用新型通过设置伸缩机构，转动转动杆，转动杆转动带动一号斜纹齿轮转动，一号斜纹齿轮转动带动二号斜纹齿轮转动，二号斜纹齿轮转动带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动伸缩管移动，伸缩管移动带动移动管移动，移动管移动并带动移动管内部的粉笔向粉笔管外部移动，通过此结构有利于对粉笔管内部的粉笔进行推出操作，有利于粉笔的充分利用。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学催眠教鞭，属于催眠教鞭技术领域，其技术方案要点包括伸缩教鞭本体，所述伸缩教鞭本体的右侧连通有连接筒，所述连接筒的内部底端安装有马达，所述马达的输出端可拆卸连接有转轴，所述转轴的外侧壁安装有绕线筒，所述绕线筒的外侧壁缠绕有摆绳，所述摆绳的另一端延伸至伸缩教鞭本体的外部，延伸至伸缩教鞭本体外的摆绳的另一端固定连接有透明摆球，所述伸缩教鞭本体的左侧开设有与透明摆球相匹配的弧形凹口，从而达到了方便自动带动透明摆球伸出或者收缩定位到伸缩教鞭本体上的效果，并且方便调节透明摆球伸出伸缩教鞭本体的长度，并且透明摆球同时方便用于教鞭指向黑板展示内容的接触头，提高了教师的使用效率。