手绘表现

摘要： 围绕测点法的成图特点,通过内切、外切这两种形体与画面位置关系在一点透视、两点透视中的表现异同,从直观的作图角度和成图观感体会外切测点法在设计透视表现中的优点;结合作图中对必要概念的阐述,努力让大家在使用该方法时对相应的理论依据有清晰的认识,从而主动地运用该方法便捷的完成手绘效果图的透视表现。

摘要： 马克笔建筑画是当代绘画的一种形式,由当下的建筑快速效果图演变而来的。它除了表达建筑设计效果之外,因其具有独特的审美价值,故越来越倾向于成为一个独立的画种。此系列作品选择以建筑与工业遗产景观为主题,辅以新具象手绘表现创作理念,既表现工业遗产建筑真实的外部客观环境,又展示作品所要表达的主观精神世界和审美追求。作者是通过画面展现了主观感悟和主观创作的心象,旨在培育和引导一种新的手绘趣味和绘画形式创新。

摘要： 本文针对当下手绘课程教学中存在的问题.,提出以"培养设计思维、提升艺术素养"的教学目标,以深化手绘基础课与专业课的关联性为导向的课程结构和教学内容的改革,探索信息化语境下手绘课程复合型教学方法,为高校教师提升课程教学质量提供观念和方法借鉴.

摘要： 本文结合目前高校艺术设计专业手绘表现课程存在与后续专业设计核心课程脱节等问题,深入研究并分析手绘设计表现与设计创作的关系,提出相应的改革措施,以实现手绘艺术表现课程与设计创作课程的有机融合,达到设计表现最终为设计创作服务的目的.

摘要： 室内设计手绘表现的能力是设计师专业素质和审美水准的体现,手绘效果图能快速与客户交流意向,能便捷地传达设计构思和创意亮点。提高手绘表现的能力,对室内设计专业的学生来说非常重要。为了提高高校室内设计手绘表现课程的教学效果,本文从课程教学内容、教学课程设计、教学方法和手段、验收评价四个方面探讨教学改革,提出优化教学策略。

摘要： 目前高职建筑设计手绘表现技法教学主要存在造型能力薄弱、色彩知识的理解与运用能力欠缺、建筑手绘表现技法的画法技巧的灵活运用能力偏低,建筑空间、透视结构的认知和表现力较弱.可以从以下几方面着手进行改进,首先,系统学习建筑素描造型的各种技法和技巧;其次,强化手绘色彩基础知识的学习与练习;再次,加强手绘表现技法画法技巧灵活运用的训练,快速提升综合表现能力;最后,重视技法练习的同时开展建筑设计手绘效果图的欣赏教学,提高学生眼界.

摘要： 手绘松桃苗寨建筑表达了人文气韵和自然情怀,人生于自然融于自然,人的生活从自然而始,自然也围绕着人的生活环境。人与自然相依而存,松桃苗寨建筑的手绘极大地反映了建筑物与人与自然的关系。从建筑材料、居民选址到建筑群的手绘审美,松桃苗寨建筑手绘的气韵表达在方方面面、各个角落。

摘要： 技术革新已是老生常谈的话题,随着我国经济的迅猛发展,新的需求对各行各业提出更多更大的挑战,这些挑战更多的就来源于对技术 有着依赖的行业。而对于环境艺术设计来说亦是如此,电脑的出现对其设计方法,表现形式,都产生巨大的影响。设计师依赖电脑强大的表现力, 在设计上更显得游刃有余,设计自此开始变得多元化,与此同时设计的基础手绘表现开始被设计师忽视。从宏观的角度来说设计中手绘与技术并进 才是设计的良性发展。

摘要： 新形势下,数字艺术应用于当代手绘,属于数字艺术与传统手绘共同发展的结果.数字艺术不仅有利于设计作品效果的建设,还可以有效丰富创作者的想象空间,增强创作的方式和手段.数字化高科技虽然给大家带来了很多的便利,但也在很大的程度上引发了依赖的误区,审美知觉和审美追求等隐性的表现技法就很难得到很好的诠释.只有将数字艺术和手绘表现结合起来,在融会贯通中相互促进,才可以结合现状,找到一条相互融合的道路.本文首先提出需要探究的主要内容,之后根据现状,提出科学的解决措施以及保持可持续发展的路径.

摘要： 随着网络和信息化技术的迅猛发展,手机、平板电脑等移动终端的不断普及,越来越多的高校教师加入到利用微课资源变革传统教学的阵营中.为了让微课教学在产品设计专业中发挥更大的优势,有必要基于移动学习环境对微课资源的设计与实践进行深入探究.本文以《产品手绘表现》课程为例,阐述了实际的微课资源建设流程,以及在应用过程中遇到各种问题和解决方案,以期对后续相关微课资源的建设有所启迪和帮助.

摘要： 随着电脑技术的日益发达,促使着我国甚至世界范围的手绘表现创作已渐渐进入转型阶段.其中不容质疑的是手绘表现依然在当下艺术创作和设计领域占据很重要的地位.由于人们审美需求的不断高涨,不论是创作经验丰富的老一辈艺术工作者还是刚刚进入艺术设计领域的新兴力量都已不满足于手绘表现的实用功能,而是更加注重其可持续延展的专业性和艺术性.本文通过对其历史的发展和现状的分析,进一步研究室内设计和景观设计中手绘表现风格的转变和发展趋势走向的预测.

摘要： 本文旨在通过建筑装饰专业教学中对"手绘表现"课程一定程度的体会与思考,从学生、教师和课程设置三个基本方面探讨对"手绘表现"的认识,希望起到抛砖引玉的作用,提高专业教学质量。

摘要： 本发明提供一种无源手写笔的压感信号处理系统。所述无源手写笔的压感信号处理系统包括设于无源手写笔内的压感发生电路和压感处理电路；所述压感发生电路包括共同组成LC谐振电路的线圈和电容，所述线圈内设有磁芯，所述磁芯随笔尖的上下移动而改变所述磁芯与所述线圈的相对位置；所述压感处理电路向所述LC谐振电路发射检测信号，并接收所述LC谐振电路基于所述检测信号产生的反馈信号；所述压感处理电路根据所述反馈信号计算当前所述无源手写笔内LC谐振电路的谐振频率，并根据所述LC谐振电路的谐振频率变化量获得当前所述无源手写笔的压感。本发明还提供一种使用上述无源手写笔的压感信号处理系统的方法和手绘板。

摘要： 本发明属于手绘动画技术领域，本发明提供一种基于手绘素材的手绘动画素材生成方法，通过获取具备手绘素材和分组信息的手绘素材文件，以分组信息为分组依据，对手绘素材进行节点分组得到素材组，再标识素材组，对标识后的素材组设置动画以得到部分手绘动画素材，再对整个手绘素材设置动画以得到整体手绘动画素材，从而实现生成复杂的手绘动画素材，避免完整素材无法拆解进行动画设置造成的素材浪费，避免添加多个素材单独设置动画造成的绘制低效和计算资源损耗。

摘要： 本发明公开了一种基于嵌入式系统和手绘电路的汉字学习交互绘本系统，包括每页为表面印有绘本内容的总厚度为1mm的双层PVC材料，双层PVC中间根据绘本内容和操作需求，夹有印刷电路、LED贴片灯珠和薄膜式压力传感器，绘本侧面书脊部分内置单片机或同性能的嵌入式控制系统、锂电池和扬声器，扬声器连接在嵌入式系统上。本发明基于嵌入式系统和手绘电路的汉字学习交互绘本系统，提供场景化经验，使孩子在互动学习中逐渐全面的理解汉字的本义、属性以及造字规律，为日后系统学习汉字建立基础；通过筛选、分类等形式的训练，在潜移默化中加强感性想象力和逻辑分辨能力；同时调动多重感官，提升孩子的听说以及理解力，寓教于乐，提高儿童学习汉字的积极性。

摘要： 本发明公开了一种便于手绘和电绘的动漫设计工作桌，包括工作台，所述工作台的顶部一侧两端分别设置有电子绘图屏和手绘桌板，所述电子绘图屏的上方设置有显示器存放槽，所述手绘桌板的上方设置有绘图笔存放槽，所述工作台的顶部且远离所述电子绘图屏和所述手绘桌板的一端设置有LED灯带，所述工作台的一侧设置有挡条，所述工作台的底部一端设置有画笔盒，所述画笔盒的底部设置有伸缩杆，所述伸缩杆且远离所述画笔盒的一端设置有支撑架，所述支撑架的底部两端均设置有支撑板，两端支撑板之间分别设置有主机柜和若干个抽屉，有益效果：既能满足初学设计的设计者，又能满足资深设计师的绘图要求。

摘要： 本申请公开了一种戒指及手镯手绘设计模板尺，用以解决现有技术存在的传统制图尺功能相对单一，绘制戒指及手镯各视图基本形时效率较低的问题。本申请包括戒指手绘设计模板尺，设置有第一矩形尺体，第一矩形尺体的第一矩形长边为纵向设置，第一矩形宽边为横向设置，第一矩形尺体水平放置于应用平面，其左侧第一矩形长边和下侧第一矩形宽边设置有印刷于第一矩形尺体的刻度线，第一矩形尺体设置有透视图分步区和戒指四视图区；手镯手绘设计模板尺，包括矩形第二矩形尺体，第二矩形尺体设置有手镯四视图区。

摘要： 本实用新型属于夹板技术领域，具体公开了一种新型便于手持的室内设计手绘夹板，包括板体，所述板体上端面一侧设置有夹持部，所述板体远离夹持部的一端两侧均设置有固定部，所述板体后端面固定连接有安装件，所述安装件内侧开设有凹槽，所述凹槽内侧靠近上方位置插装有转动件，所述转动件的外侧通过设置转动部连接有弹性环，本实用新型便于在室外绘图时固定手绘夹板，且夹板的底部设置有固定部，从而更好的将图纸进行固定，便于绘图。

摘要： 本实用新型公开了一种便于展示的学前教育手工手绘作品收纳柜，涉及展示柜技术领域。本实用新型包括底座、箱体和柱形展箱，箱体固定连接在底座顶部的中心位置处，箱体上呈矩形阵列开设有展示窗，展示窗的底部开设有调节槽，调节槽内活动连接有调节挡块，箱体两侧的底座的上方通过伺服电机转动连接有旋转托盘，柱形展箱设置有两个，两个柱形展箱的底部分别固定连接在两个旋转托盘上。本实用新型通过在箱体的内部开设展示窗，通过调整展示窗内的调节挡块，能够对手绘作品的摆放角度进行调整，提高手绘作品的展示效果，通过将手工作品放置在柱形展箱内，通过伺服电机带动柱形展箱转动，能够对手工作品进行旋转展示，展示效果更好。

摘要： 本实用新型公开了手绘作品展示技术领域的一种学前教育手工手绘作品展示收纳柜，包括箱体，箱体的内部固定连接有隔板，隔板将箱体的内部左右成为三个空间，中间位置空间的内部固定连接有支撑板；箱体两侧位置的两个空间均设置有展示机构，箱体内部中间位置的空间内部设置有旋转机构，展示机构包括有电机、旋杆、齿盘、齿带、连接杆、旋轴与夹子，电机的输出端与旋杆固定连接，旋杆滑动插接在箱体的内部，齿盘的数量为四个，能够保证转盘转动的稳定性，在转盘转动的过程中参观者可全面的查看多个方位的手工品，具有优异的展示效果，便于工作人员对绘画作品的拆装操作，且能够稳定且流畅的对作品进行展示，较为实用。

摘要： 本实用新型公开了一种连接手机与手绘板的色彩互动装置，包括连接机构、便携机构、设备本体，所述连接机构，包括固定齿、固定孔、滑行槽和旋钮，所述旋钮的底部设置有拉簧。该连接手机与手绘板的色彩互动装置，在使用者准备随身携带该设备时，通过旋转旋钮，带动拉簧移动，由于滑行槽的限制，拉簧带动滑块向右平移，滑块带动连接杆，连接杆使得锁匙向右平移，使用者这时将固定齿插入固定孔并松开旋钮，由于滑行槽的限制，使得拉簧产生形变，拉簧自身弹力牵引使得锁匙复位，锁匙卡接固定齿，使得手绘板和色彩互动装置固定，通过把手提拉，使得使用者携带时，无需分开携带两件设备，实现了便携的目的。

摘要： 本申请公开了一种学前教育手工手绘作品展示收纳柜，包括矩形底箱、支撑块、矩形扁箱、电机、条形槽、条形盖、矩形窗口、方口深槽、侧条槽、侧展块、透明板、柱孔、油缸、双面齿块、齿轮、转轴、传送带和传动辊。本申请结构合理，能够将传送带表面依次暴露在矩形窗口处，且在矩形扁箱前后面均设置矩形窗口，增加了观展窗口，利于更换展示手绘作品，能够将啮合连接的齿轮转动，达到带动转轴及侧展块转动的效果，利于将相连的透明板向上展开或向下收起，便于将矩形窗口暴露出来，为拆装手绘作品提供便捷。