唱读

摘要： 小学语文阅读教学中,读是培养学生综合语文能力的客观要求和最重要的途径,是一种最重要、最经常的训练。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,而农村低年级小学生由于识字、认知和理解能力等等原因所限容易唱读(拖尾韵)。作者从培养语感;正确范读;分角色朗读;减少齐读,读后评议五方面来纠正学生的唱读习惯。

摘要： 音乐与诗歌往往可以互点互燃、相通相融.历来诗与歌是分不开的,所谓诗以歌传,歌以诗灵.在平时的诗歌教学中,就可用诗与歌之间的"秘妙",以唱为媒介,来激发学生的兴趣,濡染学生的悟性,启发学生的想象,丰厚学生的积淀.

摘要： 学生从课堂上的"唱读"到饱含感情的"美读",需要教师更多的讲解、引导,对学生掌握诗词、陶冶性情,培养他们的道德情感能发挥更有效的作用.广东省广州市从化区街口街新城小学对学生有序开展"美读"训练进行了具体的实践探索,文章基于学校的实践探索,对"美读"开展的困境和方法进行了总结与反思.

摘要： 学生从课堂上的“唱读”到饱含感情的“美读”,需要教师更多的讲解、引导,对学生掌握诗词、陶冶性情,培养他们的道德情感能发挥更有效的作用。广东省广州市从化区街口街新城小学对学生有序开展“美读”训练进行了具体的实践探索,文章基于学校的实践探索,对“美读”开展的困境和方法进行了总结与反思。

摘要： 小学生初学英语,单词是学习英语的基础,也是小学英语教学的重点。扎实培养小学生的英语认读能力不但能强化英语语言的基础,还有助于培养学生良好的学习习惯,形成有效的学习方法,发展自主学习能力,使其终身受益。一、直观展示,以物引读认读,不同于朗读,要求在读音的时候能辨认、理解,所以不能是唱读,需要读的同时进行思考。这就要求学生在读的时候要注意词语是怎么写的、有什么意义,和已学的某些单词有什么混淆之处等等,边读边思。

摘要： 小学生初学朗读时,往往会有“唱读调”的问题。“唱读调”听起来很拖沓,没有精神,也不能体现朗读的美感,出现了就一定要纠正。一二年级的学生最喜欢“唱读”。因为人小,气力小,再加上读的大多数是儿歌、童谣这样有节奏的文章,习惯了读书有节拍,尤其是齐读的时候,他们就不自觉地“唱”着读起来了。那怎样方能改掉“唱读调”呢?

摘要： 听课,最反感的就是听到学生的"朗读腔"。齐声朗读时,学生们表情做作,语调夸张,常伴随奇怪的"唱读"和拖腔,听起来让人难受。一线教师不明白这种"朗读腔"是怎么形成的。就在我们疑惑的时候,人工智能来袭,让我们听到另一种"朗读腔"——将一段文字输入后,就能输出一种朗读声。这种朗读准确率很高,不过,听起来让人索然无味,就像和一个没有思想的机器对话,你根本提不起与之交谈的兴趣,更无法感受文字之美。

摘要： 农村小学生朗读很大的一个缺点就是唱读,遗憾的是并未引起广大教师的重视.通过对农村学生唱读形成原因的分析,探讨如何纠正唱读现象,培养学生良好朗读习惯.

摘要： 本发明实施例涉及电子学习设备领域，公开了一种点读方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统。本发明中，点读笔方法包括：获取当前点读目标的图像；将图像发送至服务器；接收服务器返回的多媒体数据，其中，多媒体数据包括第一点读数据和第二点读数据，第一点读数据为与当前点读目标的图像匹配的点读数据，第二点读数据为依据当前点读目标的图像预测的、即将被点读的点读目标所匹配的点读数据；播放第一点读数据。本发明实施方式所提供的点读笔方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统能够降低点读图书的印刷成本，扩大点读笔的使用范围、便于阅读数据的更新、制作成本低的同时点读效率高。

摘要： 本发明提供了一种读码电子锁及读码电子锁的读码方法，该读码电子锁包括锁体、锁胆组件、边柱及多个边柱探针，其中，多个边柱探针沿边柱的长度方向可移动地设置在锁体中，当边柱处于解锁位置时，多个边柱探针均与边柱避让，以判断得到正确形状的钥匙插入信号；当边柱处于闭锁位置时，多个边柱探针中的至少一个抵接边柱，以判断得到错误形状的钥匙插入信号。由于本发明的读码电子锁具有多个沿边柱的长度方向设置的多个边柱探针，工作时，通过多个边柱探针共同对边柱的状态进行判断，从而避免了单边柱探针容易产生干扰信号，导致将合法钥匙误判为非法钥匙，读码解锁失败的问题的出现，实现了稳定的边柱信号输出，有效提高了锁芯读码准确率。

摘要： 本公开实施例了一种点读笔、点读方法、点读装置、点读系统及介质。该点读笔包括笔尖、笔杆、压力检测模块、图像采集模块和控制模块；压力检测模块，用于检测笔尖的压力值；控制模块，用于根据压力值检测结果确定当前用户的点读开始时间，并根据点读开始时间向图像采集模块发送图像采集启动指令；图像采集模块，用于在接收到图像采集启动指令后，获取笔尖的至少一张点读文本图像，以基于点读文本图像确定与点读文本图像对应的点读文本内容。本公开实施例提供的技术方案，解决了现有技术中由于点读笔扫描过程中可能导致的识别多余内容或是漏识别内容的问题，以实现提高点读笔的文字识别准确率。

摘要： 本发明属于地球仪技术领域，尤其涉及一种地球仪点读方法、点读地球仪及点读地球仪制造方法，所述地球仪点读方法包括检测触发地球仪表面上预设的各个点读触发区域的点读触发信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的点读触发信息；根据所述点读触发信息从预存的区域信息库中获取与点读触发区域相对应的区域标识信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的区域标识信息；根据区域标识信息生成语音播放指令，并根据所述语音播放指令播放与所述区域标识信息相对应的点读语音。本发明使用户通过触发地球仪表面不同的区域，即可播放与被触发区域相对应的区域标识信息，进而使用户快速知晓地球仪上该区域的信息，从而极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于点读挂画技术领域，尤其涉及一种点读挂画生产方法、点读挂画及点读挂画使用方法，所述点读挂画生产方法包括步骤S10：获取待印刷图案和塑料膜片，将待印刷图案印刷于所述塑料膜片的正面；步骤S20：在塑料膜片的正面丝印遮光油墨；步骤S30：在塑料膜片的背面丝印导电油墨；步骤S40：获取隔离海绵和印刷了负极的塑料膜片，将丝印了导电油墨的塑料膜片的背面与印刷了负极的塑料膜片覆合，并在二者中间加入隔离海绵；步骤S50：获取挂画点读装置，将挂画点读装置嵌入两塑料膜片之间，并将所述挂画点读装置分别与两塑料膜片电连接；步骤S60：将两塑料膜片的四边固定，制成点读挂画。本发明提升了生产效率低、降低生产成本，同时极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于地球仪技术领域，尤其涉及一种地球仪点读方法、点读地球仪及点读地球仪制造方法，所述地球仪点读方法包括检测触发地球仪表面上预设的各个点读触发区域的点读触发信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的点读触发信息；根据所述点读触发信息从预存的区域信息库中获取与点读触发区域相对应的区域标识信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的区域标识信息；根据区域标识信息生成语音播放指令，并根据所述语音播放指令播放与所述区域标识信息相对应的点读语音。本发明使用户通过触发地球仪表面不同的区域，即可播放与被触发区域相对应的区域标识信息，进而使用户快速知晓地球仪上该区域的信息，从而极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于点读挂画技术领域，尤其涉及一种点读挂画生产方法、点读挂画及点读挂画使用方法，所述点读挂画生产方法包括步骤S10：获取待印刷图案和塑料膜片，将待印刷图案印刷于所述塑料膜片的正面；步骤S20：在塑料膜片的正面丝印遮光油墨；步骤S30：在塑料膜片的背面丝印导电油墨；步骤S40：获取隔离海绵和印刷了负极的塑料膜片，将丝印了导电油墨的塑料膜片的背面与印刷了负极的塑料膜片覆合，并在二者中间加入隔离海绵；步骤S50：获取挂画点读装置，将挂画点读装置嵌入两塑料膜片之间，并将所述挂画点读装置分别与两塑料膜片电连接；步骤S60：将两塑料膜片的四边固定，制成点读挂画。本发明提升了生产效率低、降低生产成本，同时极大提升用户体验。

摘要： 本发明提供了一种用于指读系统判断点读和划读的方法及系统，通过根据指读轨迹选取节点，从而得到初选节点；根据指读轨迹方向依次保存初选节点及其坐标；在初选节点中判断并剔除干扰节点，从而得到有效节点；根据有效节点来判断指读方式，所述指读方式包括点读、划读。本发明提供方法通过剔除干扰坐标使得剩余的节点的坐标更能准确反应用户指读的意图，从而大大提高系统的抗干扰性能，与现有技术相比也更能准确判断指读方式是点读还是划读。

摘要： 本实用新型提供了一种唱臂的针压调节结构及唱臂，包括唱臂杆和转动轴，所述唱臂杆的一端与所述转动轴转动连接，所述唱臂杆设有螺杆安装位，所述螺杆安装位安装有调节螺杆，所述调节螺杆上套接有拉扣，所述转动轴上设有弹簧固定件，所述拉扣与所述弹簧固定件之间连接有拉力弹簧，通过旋转调节螺杆可让所述拉扣在调节螺杆上往复运动。本实用新型的有益效果在于：提供了一种简洁小巧的唱臂的针压调节结构及唱臂，该结构采用调整弹簧拉力的方式来实现唱针的针压调节，有效降低了整体结构的重量和体积，能够满足使用在便携设备上的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种唱读隔音面罩，旨在提供能够让配戴者在多种场合实现唱歌而不打扰他人的唱读隔音面罩。它包括：面罩本体，具有一形状固定的空腔；佩戴件，连接到面罩本体上并能使面罩本体紧贴于配戴者面部；至少一个设置于面罩本体上具有呼吸功能的消音装置。本实用新型可方便配戴者在多种场合实现自由歌唱而不会打扰他人，且通过设置传声管使配戴者能够听到自己的声音，不会感觉无聊，实现更好的唱歌练习。