文字输入

摘要： 谈及人体工学键盘,其实不可避免地提及一个名字——微软。我已经不记得这个体系的产品是否为微软开创,不过我入手的第一款人体工学键盘的确是微软人体工学4000。人体工学键盘时至今日,为何为成为一个小众产品,从我个人经历来看,是因为它是一个需要时间习惯的人体工程学产品,但又是一个习惯后又离不开的产品,而且它的应用场景只限于文字输入、编程等长时间保持输入姿态的用户需求,并不适于游戏等高频度场景,也不易植入到笔记本之中,对于有笔记本的多设备用户来说,与其来回倒腾地去适应,不如就保持如今最普及的键盘形态。

摘要： 作者以广东省小学信息技术课本B版为基础,在所在学校三年级学生中展开实验,总结了使用Python语言分析课堂教学行为的一般过程,并以《学会打字》为示范案例,呈现Python分析教学行为的过程,总结教学经验,以期能为小学信息技术文字输入教学提供参考。

摘要： 节前的某天,接到三年级语文老师的电话,想了解一下孩子们有没有开始学练中文打字,因为她希望学生把自己的小作文输入电脑,以便于将来在多个线上平台作展示。(PS:在区域智慧教育平台,每个孩子从一年级入学便拥有一个账号,可以传送自己的各种文本、视频、图片等作业,且父母还各有一个家长的账号与之关联)我的回复却有些令人失望,开学已近一个月,学生只是简单地认识了一下键盘鼠标,短时间想让孩子自己录入作文的可能性不大。但,不用键盘,不等于不能达成语文老师的要求。

摘要： 在信息化时代,文字输入成了现代人的必备技能,学生从小开始培养良好的文字输入习惯,具备一定的文字输入能力对今后的工作和学习都会有很大的帮助.根据小学生文字输入现状,进行整体设计,分步推进;采用多种训练方法,培养兴趣;设置表扬、监督和竞争机制,激发潜能;利用社团活动,发挥集体的力量;鼓励参与对外交流,学习先进经验.通过这些途径规范学生的打字姿势,引导学生长期坚持训练,切实增强学生的文字输入能力.

摘要： 热爱清晨,古城定州还在睡梦之中,张继宗已开始晨练。每天1万步的行走和50分钟的瑜伽,他从未间断过,这让77岁的他依然保持着年轻人般的活力。“‘闻鸡起舞’这个典故大家都知道,其中和祖逖一起闻鸡起舞的刘琨就是咱们定州人!”吃过早饭,张继宗开始伏案写作,定州的历史文化是他的研究主题。他耳不背眼不花,有时几千字的电脑文字输入对他都不是难事。

摘要： 信息技术教学不能忽视应用性,目前学生的信息技术应用能力还有待提高,对计算机的应用、文字输入技能以及对办公软件的操作能力较低.文章分析学生的信息技术应用能力现状,并对开展信息技术课程教学提供可行性思路,强调从培养兴趣、创新课堂教学模式、建立多元评价体系等方面优化教学手段.

摘要： 可爱的多多熊:能帮我一个忙吗?我想对我的老师和同学们说:感谢你们5年来对我的帮助和关爱,我在这里郑重地谢谢你们!葫芦岛市实验小学五年四班习诗唯如你所愿,希望你的老师和同学们都能看到你的心意。借此对所有读者说明:类似的诉求,无论是祝福、谢意,还是那些想跟朋友(家长、老师)说的话,都可以在聊天室的公众号后台文字输入"传声彩虹",以文字的形式发给我。记得要写清接收者和你自己的名字(可以用真名,也可以是你们彼此知晓的昵称)。我会在公众号平台里让"传声彩虹"成为大家的沟通之桥。

摘要： 听课,最反感的就是听到学生的"朗读腔"。齐声朗读时,学生们表情做作,语调夸张,常伴随奇怪的"唱读"和拖腔,听起来让人难受。一线教师不明白这种"朗读腔"是怎么形成的。就在我们疑惑的时候,人工智能来袭,让我们听到另一种"朗读腔"——将一段文字输入后,就能输出一种朗读声。这种朗读准确率很高,不过,听起来让人索然无味,就像和一个没有思想的机器对话,你根本提不起与之交谈的兴趣,更无法感受文字之美。

摘要： 数码信息桥正是解决高水准文字输入的捷径,数码桥输入法就是利用数码信息桥开发的同时解决中文和西文数字键盘信息化书写的输入方法,它不仅是打破外国输入法垄断手机市场的最佳武器,也为我国手机厂商在高水准的数码输入法方面抢占国际市场提供了有利条件.

摘要： 随着北斗卫星导航系统在全球的建设发展,北斗RDSS通信技术在各领域的应用也越加地成熟和广泛.本论文将北斗短报文通信技术应用于语音通信当中,通过将语音数据进行压缩、分包,分包后的语音数据通过北斗多卡终端依次传输,最后由接收端完成语音数据的解码并控制语音数据包的丢包补传,最终实现完整语音数据的传输.论文的目的是实现在特殊场合紧急情况下的语音报文传输,解决文字输入即时性差的缺陷.

摘要： 本文以北京体育大学学生为例，希望通过实验的方法将信息媒介输入—打字，与传统输入—抄写作为对照，通过比较两种方法的记忆效果，探究打字输入是否影响汉字记忆，讨论这种影响是通过加工时间不同体现的还是通过有意识加工和无意识加工的不同体现。并根据实验结果，对大学生汉字记忆退化现象以及对新媒体环境下的汉字教学提出建议。研究表明：抄写的输入方式学习效果明显优于打字的输入方式，且输入所用的时间并不是汉字学习效果的影响因素。两种输入方式对意识性提取的贡献没有差别，抄写方式在无意识提取的贡献比例上明显高于打字的学习方式。通过研究，初步得出了相比传统手写的方法信息媒介使用确实对汉字记忆产生了不利影响的结论，并且推测产生不同的原因是两种媒介本身所要求的视觉搜索模式的不同导致的。打字与抄写使用的是不同的加工模式：在打字过程中，学习过程需要的是将看到的汉字与打字框中弹出的汉字进行搜索与匹配，视觉检索更趋近于整体，而在抄写的学习过程中，更多的是将汉字拆分为一个个笔画，加工过程更为复杂，同时也更为精细，所以由此带来的书写成绩也较好。打字的学习方式加工深度较浅，故解释了在新型媒介的学习环境中人的学习效果不及传统纸质媒介的学习效果的现象。而现在更容易出现的“提笔忘字”现象也与新型媒介较为广泛的使用有一定关系。本实验也仅在不同信息媒介对内隐外显记忆的影响上做出了探究，还存在很多漏洞与不足，仅仅停留在描述现象阶段，尚无法建立电子媒介与传统媒介的不同学习模型。未来的研究可以探索现象背后更深层次的作用原理，依托眼动仪探究人在两种而同学习模式下的眼动规律是否有不同，还可以用ERP或fMRI探索两种学习模式下不同的大脑机制。

摘要： 文字输入有语音、手写、扫描等多种方式,而在大众生活中最适用的还是击键输入,俗称打字,其他任何方式当前都难以完全替代打字。英文打字很容易,因为英文只有26个字母码元,电脑键盘也是针对它设计的。而汉字复杂多变,没有简明的标准化码元,必须通过编码进行转换,才能击键输入。如何编码?是一个很大的挑战。目前虽已呈现出“万码奔腾”的可喜局面,但还没有“一码”能达到理想的要求。打字仍然是国民进入网络的主要障碍。汉字系统一定蕴藏着满足打字要求的内在规律，只要我们不懈地去发掘，理想的汉字编码一定会产生。本文企图以现代数理科技的眼光，信息化的要求，重新审视古老的汉字，对这一问题进行大胆探索，以期抛砖引玉。

摘要： 本发明提供一种在输入难输入文字时，即使不直接输入该文字，通过其他文字的输入，也能够方便地实现难输入文字的快速输入的文字输入装置及文字输入装置的文字输入方法。通过关联输入方法启动判断部和限定条件判断部，在用户启动了关联输入方法的情况下，对包含用户输入的文字的关联文字列进行联想，当被联想出的关联文字列的各文字满足指定限定条件时，将该文字作为难输入文字抽出。

摘要： 本发明提供一种文字输入装置以及文字输入方法，根据本发明，在用户输入字母后选择了错误的同音汉字，继而作成了错误的句子的情况下，节省手续且快速地作成修正句子。本发明的文字输入装置具备：判断部，判断由选择部选择的汉字作成的句子中，是否存在与本次输入的字母相对应的汉字；同音汉字个数检出部，由上述判断部判断出存在与本次输入的字母对应的汉字时，检出上述候补列表中与本次输入字母对应的同音汉字的个数；以及候补列表作成部，根据上述同音汉字个数检出部检出的同音汉字的个数在两个以上的情况下，将上述句子中与输入的字母相对应的汉字置换为该汉字的同音汉字形成修正句子，再将该修正句子作为候补选项追加到候补列表中。

摘要： 本发明提供一种仅通过通常的输入操作就可以快速对所希望的文字进行选择输入的文字输入装置。文字输入装置包括：操作部，受理操作；存储部，存储有拼读音节与文字之间的对应关系；候选文字提取部，在操作部受理了拼读音节的输入时，从存储部提取候选文字；操作检测部，检测操作部所受理的操作是否满足变更条件，上述变更条件是，操作部在受理了拼读音节的输入操作之后所受理的下一个操作是对拼读音节的删除操作，再下一个操作是由删除的拼读音节与附加拼读音节构成的组合拼读音节的输入操作；以及显示控制部，在满足变更条件的情况下，使构成组合拼读音节所对应的组合文字的文字中的、与删除的拼读音节相对应的文字更加优先地显示在显示部上。

摘要： 本发明涉及文字输入装置、文字输入方法、以及文字输入程序。所述文字输入装置具备：手写文字输入部，接受手写文字的输入操作；控制部，如果在被输入到手写文字输入部的一连串手写文字之中存在置换用文字，则输出与将置换用文字进行了置换的一连串手写文字对应的预测候选；以及候选显示部，显示预测候选。

摘要： 本发明提供一种在输入难输入文字时，即使不直接输入该文字，通过其他文字的输入，也能够方便地实现难输入文字的快速输入的文字输入装置及文字输入装置的文字输入方法。通过关联输入方法启动判断部和限定条件判断部，在用户启动了关联输入方法的情况下，对包含用户输入的文字的关联文字列进行联想，当被联想出的关联文字列的各文字满足指定限定条件时，将该文字作为难输入文字抽出。

摘要： 本发明提供一种文字输入用程序、装置及方法。在移动电话的文字输入装置中，设定表示输入状况的多种属性，并设定在相应的词的词典数据中登记了这些属性的变换用词典(3)。调整值设定部(11)根据读音文字输入的开始或候选的确定来判别该时刻的输入状况，并根据该判别内容对各属性设定调整值。优先级调整部(12)对于根据读音文字串从变换用词典(3)提取的各候选中的设定了属性的候选，根据对该候选的属性设定的调整值调整优先级。候选显示处理部(7)基于该调整处理后的优先级，决定各候选的显示顺序，并在显示部(2)上按照所决定的顺序进行候选显示。由此，能容易地实现根据各种输入状况改变候选的显示顺序的处理。

摘要： 一种文字输入装置，具备：汉字词典存储部，其将字母和与包含其的拼音对应的汉字相关联地存储；候选提取部，其接收由用户选择的字母，从汉字词典存储部提取与此字母相关联的汉字，作为用户要求的汉字的候选；候选顺序决定部，其根据规定的条件确定提取的候选的显示顺序；显示控制部，其以根据决定的显示顺序显示候选的方式输出数据。因此，可以简化用于得到要求的表意文字(汉字)的输入操作。

摘要： 本发明提供一种文字输入装置以及文字输入装置的候补文字顺序控制方法。该文字输入装置具有：输入方式检出部，根据上述输入接收部接收的以往输入的拼音与选择的对应文字之间的关系，检出是总是用全拼输入的全拼输入方式，还是使用全拼输入和首字母拼音输入的两种拼音混合输入方式。候补文字顺序控制部，当上述输入接收部输入新的拼音时，根据由上述输入方式检出部检出的输入方式的结果，控制输入的拼音所对应的候补文字的不同显示优先顺序。通过本发明，根据用户的输入方式是全拼音输入方式还是拼音混合输入方式，无论输入的文字的种类是汉字还是英语等，即使不相互切换输入法也可以把握输入意图，可以快速地得到想要输入的文字。

摘要： 本发明涉及一种删除错误输入的文字后可以对再输入文字进行选择性显示的文字输入装置及文字输入方法。包括：输入部；显示部；删除部，删除文字；删除位置存储部，存储上述删除的文字在上述输入文字中的位置；文字信息获取部，当在上述删除位置存储部中存储的位置上再输入文字时，获取与在上述删除部删除的文字所对应的文字信息及再输入文字所对应的文字信息；判断部，对再输入文字所对应的文字信息中是否存在与上述删除的文字所对应的文字信息相同的文字信息进行判断；控制部，根据上述判断部的判断结果，当存在上述相同的文字信息时，对显示部进行控制，使上述显示部将上述相同的文字信息所对应的文字显示在上述删除位置存储部中存储的位置上。

摘要： 本发明提供一种文字输入方法及文字输入装置。文字输入方法包括：输入受理步骤，受理被输入的文字；多音字信息取得步骤，取得多音字信息，多音字信息包括：多音字所具有的多个读音、以及包含该多音字的词语与多个读音中的各个读音之间的对应关系；多音字判断步骤，基于由多音字信息取得步骤取得的多音字信息，判断由输入受理步骤受理的文字是否为多音字；以及显示控制步骤，在由多音字判断步骤判断为受理的文字是多音字的情况下，基于所述多音字信息，控制为按该文字所具有的读音显示包含该读音的词语。由此，在用户输入的文字是多音字的情况下，能够使用户快速地发现并选择其希望输入的词语，减少用户的操作量，提高文字输入的效率。