让思维在纠错中提升

摘要

出错是学生在学习过程中的必然经历，在一定意义上也是教学的宝贵资源。学生的错误可能成为教学的着眼点，自主探究的生长点，思维发展的支撑点和解决问题的转折点。因此，学生的错误完全可以成为教学进一步展开的契机，教师要充分挖掘并利用错误资源的多方面价值，引领学生进行纠错，利用纠错促进学生的认知发展，提升学生思维能力。