煮出语文阅读教学应有的味儿——人教版小学语文二(下)《三个儿子》教学建议

戴红琴

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煮出语文阅读教学应有的味儿——人教版小学语文二(下)《三个儿子》教学建议

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煮者,由生到熟的过程,其味,其韵,将随火候的成熟而慢慢释放,最后达到芳香四溢。食材要煮熟后才会更有利于消化,教学的过程也正如"煮"食,煮透了,才能让学生消化吸收,汲取到成长所需的更丰足的养料。叶圣陶先生说:"语文教学的根在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新。"语

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来源
《青少年日记：教育教学研究》|2011年第7期|P.1-1|共1页
作者
戴红琴;
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作者单位

江苏省溧阳市泓口小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
听说读写; 语文阅读教学; 小学语文; 引导学生; 人教版; 叶圣陶; 语文教学; 教学建议; 语文课程标准; 消化吸收;

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